2.多种多样的住房ppt配套教案板书设计

《多种多样的住房》教学设计

唐山市高新区星河湾小学 王云平

【教学内容】

冀教版《品德与社会》五年级下册第一单元第2课《多种多样的住房》。

【学情分析】

课文介绍了我国各民族多种多样的住房，住房的特点与优点，形成原因及住房的建筑材料。这些内容离小学五年级的学生生活较远，相对于他们来说对各民族的认知也较少，如果只通过文本的语言文字去理解会有一定的困难。但五年级的孩子已经具备了利用网络信息渠道进行探究性阅读的能力，基于上述原因，我选择在多媒体及网络环境下展开教学，通过多种信息技术手段的综合利用，让学生自主探究、获取知识，培养学生的观察能力、合作交流的能力，从而了解祖国各地不同区域人们住房的特点，感受我国劳动人民的智慧与才能，逐步增强学生的爱国情怀。

【教学目标】

（一）知识与技能：了解不同区域人们住房的特点，及其与当地自然环境、自然条件的密切关系。通过一系列的活动环节，使学生养成搜集资料，并认真观察、对比分析的学习习惯。

（二）过程与方法：通过多媒体和网络，让学生自主探究，获取知识，培养学生的观察能力、合作交流的能力。

（三）情感态度价值观：使学生初步了解人们怎样适应

自然环境，利用自然环境的特点，发展生产，提高生活质量；感受我国劳动人民的智慧与才能，培养热爱祖国的情感。

【教学重点】

学生了解祖国各地不同区域人们住房的特点。

【教学难点】

了解各地民居与当地的自然环境、地理条件和人们生产生活的关系。

【教学准备】

上网搜集收集不同住房的照片、图片和资料，准备相关课件及视频。

【教学过程】

一、激趣导入

1.猜谜语：同学们，上课前我们来猜一个谜语，背上长满鳞，背下都是筋，张开大嘴巴，可以吞活人。（房子）

2.揭示课题:中国地域辽阔，各地住房都不一样，为什么住房会多种多样呢？这就是我们本节课要解决的问题。 (板书：多种多样的住房) 二、探究房屋发展史 1.了解房屋的起源

师：中国距今已有170多万年的历史，中国的住房也有着悠久的历史，那最初的房屋是个什么样子的，大家知道吗？（课件播放房屋起源） 师：远古人的住房是什么呢？

生：山洞。 师：谁知道远古人为什么会选择近山，近猎的山洞作为

自己的住处？

生：……

师：那也就是说，我们的祖先是为了生活而选择自己的居住场所。

2.掌握房屋发展史

（出示房屋发展史）学生仔细观察图片，说说这分别是什么样的房屋？了解房屋发展史。

阅读课本第12页，同桌间相互描述一下房屋发展史。并找学生简述房屋发展史。

小结：从远古人类居住的山洞到我们现在的高楼大厦，房屋的每一个演变过程都充分体现了人类社会的不断发展和进步。实际上任何一项发明，都不会是一两个人的功劳，它凝聚着中华民族许多代人的聪明才智。

三、认识会“走”的房子

1.会“走”的房子 师：同学们，你知道我国有哪些会“走”的房子吗？ 学生结合课前搜集，自由发言，说出自己的理由。 2.了解蒙古包的设计

教师出示蒙古包设计的好处图片，介绍这种设计的好处。

师：蒙古包这种房屋，适合随时迁徙，适合牧民逐水草而居的生活方式。从这可以看出住居民的住房与什么有着密切的联系。（地理位置、自然环境、当地气候）

师：当然现在，牧民也建立了一些楼房，如学校，医院，

商店等服务设施，老人和孩子得到了很好的照顾。

3.了解江南船的特殊性

师：你还知道哪些会“走”的房子吗？ 生：船 师：你为什么认为船是会“走”的房子？

学生汇报搜集的资料，并说明理由。

课件出示江南水乡的图片，重点介绍周庄古镇别样的风情。

4.体会会“走”的房子的特点

师：你们发现了吗，无论藏民的帐篷、牧民的蒙古包、哈萨克的毡房、还是南方的船，这些会走”的房子，它们都具有一个共同的特点？（适宜迁移）

四、走进老房子

1.认识四合院

师：在我国，除了这些会“走”的房子，还有一些有着特殊价值和意义的老房子，下面我们就一起去认识它们。大家看看，这房子有什么特点？（出示图片） 学生看图思考。由学生介绍北京四合院名字的由来。 ——四合院，“四”是东西南北四面，“合”是合在一起，形成一个“口”字形，这就叫四合院。 教师补充一些关于北京四合院的知识。

2.了解乔家大院

师：下面我们再来了解一处有名的建筑，它就是山西有名的民家住宅—乔家大院。请看介绍（视频播放）。

学生说观看后的感受。

3.感悟老房子的价值和意义

师：欣赏完这些老房子，你知道它们的价值和意义吗？

生自己发言（保护历史遗迹 传承中华文明）

五、独具特色的房屋

1.欣赏各地特色民居

师：刚才认识了著名的老房子，下面请同学们接着欣赏一些具有地方特色的民居。（课件出示）

学生仔细观看，发现特点

。

2. 分组讨论

每组选取一组图片，在组内讨论这种住房的特点，以及它是怎样适应自然环境与人们生产和生活需要的。

3.汇报交流

各组派代表发言，其他组也可以补充观点。

六、课堂总结 1.

学生谈收获。 2.教师总结：因为不同的地形，不同的环境，不同的需要，所以人们建成的住房多种多样，这正是中国劳动人民智慧与力量的结晶。

七、拓展

小小设计师：请同学们展开你的想象，设计未来的理想住房，比比谁的设计最有创意。