我和星星打电话名师教学设计

课题

学习

目标

重点

难点

欣赏《我和星星打电话》

课时

11 执笔人

刘俏

通过欣赏，启发学生展开联想，引导和训练学生具有稳定的内心节奏以及在心里歌唱的能力，能够同学合作，表现音乐。

重点：感受4/4节拍歌曲的强弱关系。 难点：掌握4/4拍子的节奏。

教学设计

一、组织教学

1.师生问好

二、新课教学

1.

感受音乐

（1）了解4/4拍

提示：学生可以拍手、拍腿来感受4/4拍子的强弱关系。

（2）导入新课：以“看星星”为话题，说说大家都想知道星星的哪些事情？揭示歌曲《我和星星打电话》。

（3）初听歌曲，给学生一个完整的印象。

2.鉴赏音乐

（1）教材分析：这是一首充满童趣和幻想的对答式的歌曲，通过一位小朋友同小星星的有趣对话，描绘了少年儿童对科学的兴趣和对太空宇宙的神往，并教育儿童要好好学习，热爱科学，以便长大后有能力去太空探索宇宙的奥秘。

（2）复听歌曲，请同学看插图，说说歌曲的内容。

内容：星星星星漫天撒，我和星星打电话，小星星，你好呀！

天空中把眼眨，你离我们有多远，你那上面有点啥？

星星打开信号灯，一闪一闪把话答，小朋友，快长吧！

学好本领来侦察，乘火箭呀驾飞船，欢迎你们来侦察。

（3）学生熟读歌词。

调整与反思

（4）复听歌曲，试着轻声随唱。

3.出示打击乐器，串铃、响板、碰钟。请学生为歌曲伴奏。

这时旋律产生向降B大调离调的倾向，但很快又回到主调上来，经过一个短小的由双簧管引出再由单簧管奏出的上下起伏波动的小过门，乐曲进入中段。这是一首由单簧管主奏的、活泼的波尔卡舞曲。在音乐进行中，能听见小鸟有节奏的欢叫声。

（2）复听歌曲，思考一下问题：

a、音乐描写的是什么时间？

b、你仿佛看到了什么？

c、你听到动物叫声了吗？

（3）复听乐曲，分段讲解。

4.表现音乐

（1）再听歌曲，感受音乐，并用4/4拍的强弱为歌曲伴奏。

（2）分组练习，互评优缺点。

（3）讨论你知道的天空神奇的变化有哪些？

（4）复听歌曲，反复哼唱。

三.教师小结

板书设计： 我和星星打电话

演唱曲谱：

4/2 1 1 | 5 5 | 6 6 | 5 — | 4 4 | 3 3 | 2 2 | 1 — |