B第一课时教学设计

Unit 1 Hello 一．教

学

目

标

与

要

求 1.听说认读学习用品的词汇： book, bag, pen, pencil box, 并能根据情境进行

简单英语交际：Your…… Oh, no! 2.让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。 3.通过

Let’s do，使学生获得语言交际的能力，要求语言准确语调自然。 4.通过字母游戏 Start to read, 让学生初步感知字母。 5.培养学生有计划的学习行为习惯并加以爱惜文具爱生活的情感意识。 二． 重

难点

：1. 单词 pencil box, book, bag, school 的学习，并能根据情境进行简单英语交际：

Your…… Oh, no!

2.

让学生听懂一些简单的指示语，并能出相应的动作。

本课词汇的认读

及简单的英语交际。 三．教学准备：教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片及磁带录音机教学挂图 四．复习：1 . Sing the song：

“ABC song”.

2 .Free talk: (1) 复习引导学生用

What's your name? My name is…互问练习. 操练方式：按排分组，开火车游戏，路程进行最长的组获胜。 (2) 情景对话：

A: Hello! I’m... What’s your name? B: My name is... A: Goodbye. B: Bye.

3. Let’s Chant. ---I have a pencil. ---I have a ruler. ---I have a crayon. ---I have an eraser. ---Me too! ---Me too! ---Me too! ---Me too! 五．新课程现

Magic Bag 神奇包：

将所学单词图片词卡放入神奇包，

让学生猜里面有哪些学习用

品，猜对者加一分，并让生迅速说出 I have a/an...... T： Great , Bag, bag,I have a bag.(教师边指向 Magic Bag，

示意

让学生出示其 bag.注意字母 a 的口型发音。) 1. T: Open the bag. Look, I have a book. Book, book, book. 操练同时并出示卡片学习 book. Close your book. 运用 TPR 学习 close， open. T: Close your book , open your book. Ss 做动作，

跟说练习。

二次备课 P r e s e n t a t i o n 新

知

呈

现 2. T: Open the bag. Look, I have a pencil box. 通过实物教学 pencil box. 要求学生跟说、出示 pencil box. 接着加动作训练 Open your pencil box. 3. T: Open the pencil box. Look, I have a pen. 通过实物教学 pen, 要求学生跟说、出示 pen. 并加以训练句型：Show me your pen. 4. 引导学生用归类法记忆单词。

相同词根的：pen pencil pencil box 5. T: Everybody stand up. Ss: one, two. T: Carry your bag, carry your bag. Go to school, carry your bag. 让学生做动作跟说 Carry your bag. 6. T:教师播放 VCD 呈现

Let’s do.

学习方式：

1. Listen and look. 2. Look and repeat. 3. Repeat and do. 7. 情景表演： ---Zoom! Your bag! --- Oh, no! ---Sarah! Your eraser! --- Oh, no! ---John! Your pencil! --- Oh, no! ---Miss White! Your book! --- Oh, no! 如： book... 边快速找

到自己的朋友，找到后可互相打招呼，如：Hello, book. P r a c t i c e 巩

固

练

习

――― _____ （2）猜一猜：根据儿童好胜的天性，可以让同学们对所学单词进

行猜一猜活动，如：老师把新授的单词卡片中的任一张举在

上前比赛的两名同学的后面，让他们快速猜出是什么单词，

猜错的话可以继续往下猜，直到一名同学猜对为止，对猜对

的同学要给与表扬、奖励。

（3）数一数：

教师帮助、

指导学生完成课本第 9 页的 Read and count. 3.

小组活动。

（1）小组表演：

六人一小组，将所学物品摆放在桌子上，2 分钟

内，小组长领导

小组成员一起自由练习

Let’s do 内容，教师给予指导。

（2）小组比赛：

教师运用 TPR 模仿各种动作让生说英语，之后交换；回答正确的

同学可以为该组争得一个标志并运用 TPR 挑战其他小组。

【设计意图】图意结合教学法，由机械操练到意义操练；把游戏变

成比赛激发学习兴趣。 19 教学

环节

师生活动

二次备课 P r o d u c t i o n 输

出

运

用

活动设计 1. I can draw my school. 适当让孩子们在画中学，

如 pencil box, book, bag, 让学生读出每一

种文具用彩笔画出来，并涂上相应的颜色。

活动设计

2. I can do. S1: Show me your … S2: Yes. S1: Close your …

S3: OK. ……

板

书

设

计

Unit1 Hello 板

书

设

计

Part(B)Let’s learn

bag pencil box book