C课堂实录【3】

课题

Welcome Back To School 三年级下册第一单元

课时

第三课时

教学内容

: 1．Let’s spell 学习单词cat, bag,dad, hand这些单词以及熟悉单词的图片内容。

2．Let’s listen and write. 通过听、说复习单词的写法，

强化小学英语单词的书写训练。

教学目标: 1、能够听、说、读、写单词cat, bag,dad, hand。

2、能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。

3、能够听、说歌谣。

教学重点：

1、能够听懂、会说以字母Cc,Bb,Hh开头的单词。

2、能够朗读听写以及圈出本课所学单词。

教学难点：

1、

四会单词cat, bag,dad, hand。

2、以字母Cc,Bb,Hh开头的单词的认读

教学准备：

字母卡及相关单词卡、图片；有四线格的小黑板。

Steps T’s activities

（教师活动）

Ss’

activities（学生活动）

Purpose （设计意图）

Leading in 教师将A部分Let’s talk和Let’s practice的图片出示给学生，让学生看图说话，复习学过的句型。对最快说出并且语句流畅的学生给予奖励。

学生看图说话。

加强学生对句型的记忆以及运用。

Presentation

1．出示单词卡片，逐个教读单词Cat（单词与图片同时呈现，再分别呈现，反复教读）。

2．用同样的方法教读bag，dad，

hand。

3.游戏：教师读出单词，学生以最快的速度指出，并大声读出来。对反应最快、读得最响亮的一组给予奖励。

4．听录音，教学生认读单词cat, bag,dad, hand。

5．出示以这三个字母为首的单词卡片，问学生：What’s this?引导学生回答：It’s a cat.出示单词卡，教读cat。

6.用同样的方法叫学生认读单词, bag,dad, hand。

7.让学生仔细观察黑板上的句子，然后问：“我们今天学过的单词都在哪里？把他们找出来。”

1．学生跟读单词cat, bag,dad, hand。

2.学生认读单词cat, bag,dad, hand。

3.学生回答，跟读单词。

4．学生上前在所学单词下划线或描红。

Practice

游戏：找朋友

将本课所学单词的拼写与图片分别示意在不同的卡片上，发给学生。教师发出指令后，学生们以最快的速度找到各自的朋友（图片与单词写配对），并一起大声读出这个单词。

1．再次呈现图片，让学生发挥想象，说说图片都身边是否找到。

2．教师在四线格中按笔顺书写单词，让学生仔细观察后，在活动手册中将单词描红。

3．放录音，学说Read listen and circle的内容。

5．播放本课活动手册录音

学生参与游戏

学生发挥想象，一边比划一边读

学生在活动手册中将字母描红。

听说Read listen and circle的内容。

学生做活动手册听力练习

Homework （1）听录音，并读给家长听

（2）画一幅单词的想象画，加强单词的记忆。

板书设计：

Unit 1 Welcome Back To School cat,（图片）

bag（图片）

dad（图片）, hand（图片）。

课后小结：

本节课我运用了phonics教学法。帮助学生正确发音和记忆单词。但是要练好这几个字母的发音单凭这几个单词的学习是不够的。所以我会在课堂中增加新的单词，这些含有同一个字母A、B、C，且读音的相同。