卡普里岛第一课时评课稿

教学目标：

1.能用热情、明朗的声音演唱《卡普里岛》。

2.初步了解意大利民歌的特点。

教学过程：

一、导入：

师：说起我们的家乡榆林，你会想到哪首歌呢? 生：<榆林美》

师：我们一起来唱一唱。

师：今天我们要去到意大利卡普里岛，听听那里的音乐。

出示课件：卡普里岛的图片，介绍卡普里岛的自然风景：卡普里岛是意大利那不勒斯附近一个美丽的小岛，那里的阳光明媚，湛蓝的大海和白色的小屋交相辉映，是一个景色优美的旅游胜地。生活在岛上的人们非常的热情爽朗，于是就以卡普里岛为名写了一首歌曲，以表达自己对故乡的热爱之情。岛上的每一个人都会唱这首歌。包括去旅游观光的游客都知道这首歌。同学们想不想跟老师一起来学这首歌啊？

二、引出课题

就先请同学们欣赏这首意大利民歌《卡普里岛》，（板书）边听边感受歌曲的速度，情绪是怎么样的？放音乐。

生：速度稍快，情绪是欢快，活泼的。

三、分析歌曲、教唱歌曲

师：下面请听老师范唱歌曲的第一乐段，同学们看一看歌曲的节奏和旋律有什么特点。

师：同学们注意到没有，歌曲的旋律是上行而且是跳进的，前三个乐句都运用了八分休止符，是从强拍的后半拍起唱的，使人感到音乐更加欢快、有活力。

1.下面就让我们一起视唱一下第一乐段的歌谱。同学们可以用点头跺脚的方式来表现八分休止符。咱试一下，0513、、、同学们唱的很好，能不能跟琴直接唱歌词啊，来，让我们大胆尝试一下。Bravo！

2.师：下面请听老师范唱歌曲的第二乐段，听一听从节奏上和情绪上跟第一乐段有什么不同？节奏舒展，旋律平稳，情绪优美。（板书）好，下面让我跟琴直接唱歌词好不好。

师：歌曲演唱到这就结束了吗同学们？生：没有。师：接着歌曲又是怎样进行的呀？对，反复了第一乐段的旋律。（板书ABA讲解）

问：如果只看乐谱不听音乐的话，同学们怎么能看出要反复第一乐段旋律的呀？

3.讲解D.C.Fine

4.师：让我们跟琴唱一下歌曲的第三段。

四、巩固

师：根据刚才的学唱，同学们已经很透彻的了解了歌曲的结构和各个乐段的情绪，就让我们跟着音乐演唱一遍，再次感受歌曲中情绪的变化。

五、拓展

师：其实，意大利民歌最好用美声唱法来唱才能真正表达感情。让我们大胆尝试一下好不好，全体起立，深吸一口气到丹田，唱的时候要打开口腔用气带声，打哈欠的感觉来演唱。根据同学们的特点，男同学来演唱第一乐段，因为你们的声音比较热情爽朗。女同学来演唱第二乐段，因为你们的声音比较柔美动听。第三乐段合唱。准备好了吗？开始。

六、补充学习

师：同学们唱的非常好。通过对意大利民歌的学习，我们已经初步了解了意大利民歌热情奔放明朗的特点。意大利除了有丰富的音乐文化，还有很多世界有名的歌唱家。

请看大屏幕。介绍歌唱家：帕瓦罗蒂。意大利著名歌唱家，代表作《我的太阳》。他和西班牙的多明戈，卡雷拉斯并称为“世界现代三大歌王”。就像我们刚才欣赏到的《我的太阳》就是意大利著名歌唱帕瓦罗蒂演唱的。

波切利12岁失明的时候，他父亲对他说过一句话，“如果你看不到世界，就让世界看到你”。他在这句话的鼓励下创造了奇迹。

师：想不想欣赏一下世界三大男高音的演唱啊？

让我们学着歌唱家的范来演唱一下卡普里岛。同学们唱的真棒，都可以给自己一个bravo.

七、结束语

感谢同学们和老师一起度过了40分钟，一次愉快的意大利音乐文化之旅。灿烂悠久的历史文化孕育了意大利热情，奔放的民歌，让

我们把对意大利文化的美好记忆永远留在我们的心中。这堂课就到这，下课。

放结束音乐！