集体荣誉靠大家教学设计思路

3、集体荣誉靠大家

第一课时

教学目标：

知识与技能：初步形成班集体的概念，知道自己的成长离不开集体。

过程与方法：懂得集体的成功及荣誉必须依靠所有成员的努力。

情感态度与价值观：养成了誉为集体做贡献的态度，增进热爱班集体的情感。

教学重点难点：热爱集体，为集体做贡献。

教学环节：

一、课前展示：

让学生演讲自己为班级做了哪些好事，争得了哪些荣誉。（学生展示）

二、情境导入：

师：班集体是有许多人合起来的有组织的整体，在现代许多人眼里，集体主义的时代已经过去了，崇尚个体、发展个体才是人类教育前进的标志。大家知道什么是集体吗？（生答，板书课题）

三、自主学习、合作交流。

自主学习：

师：我们的班级是个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间平等有好、和睦相处，同学之间团结合作、互相帮助。在我们的共同努力下，取得了不少成绩。（生说一说）

师：入学以来，我们都为班级曾获得过那些荣誉，最让你难忘的是哪件事？认真思考进行回答。（）生答

师：同学们把书打开到P11页，看书中的插图，看看这些小朋友都为班集体增添了哪些荣誉？

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师：只有大家齐心协力才能获得这样的荣誉，班级获得卫生流动红旗，值日生不但要尽职尽责，还需要班级的每一位成员的配合，大家共同保持班级的环境卫生。

师：那么，同学们有没有给班级也获得过这样的荣誉呢？（生汇报）

师：在这些荣誉证书的后面，一定有许多令人感动和难忘的事，大家一起回忆回忆

我的困惑：

学生提出我的困惑，小组内解决，疑难问题全班交流。

合作交流：

1、师：看书P12页插图，小明说了一百米比赛中，我没有取得好名次。可是同学们的鼓励和关心让我感动，使我恢复了信心，在接下来的二百米比赛中夺得了冠军。

师：小明又回想起一场足球赛说，在大家的共同努力下，那场比赛我们终于赢了。

师：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。这是雷锋同志的一句名言，所以，在以后的集体生活中，希望同学们齐心协力努力为班集体增添荣誉。

你觉得怎样才是真正的热爱集体？维护班级的荣誉？

2、解决学生的困惑

四、检测提升：

一、填空

我们的班级是一个奋发向上的集体，就像一个温馨的大家庭，师生之间（

）（

），同学之间（

），（

）。

二、辨析：

2

六年一班的两名同学利用自己值周的机会，给自己的班级高分，得到了流动红旗，你觉得这面红旗该留下还是送走? 说说你的理由？

（生汇报）。

五、归纳整理：

生汇报学会了什么？

教师总结

完成学习后记。

板书

3、集体荣誉靠大家

1、集体荣誉

齐心协力

2、为集体取得哪些荣誉

3、回忆令人难忘的事

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