10 Air国家获奖教案

《Air》的教后反思

本节课我上的是六年级英语Unit 10。这节英语课是通过listen and say的小诗，帮助学生了解空气的特征和作用，并理解体会核心词汇和句型的含义和用法。

英语课程标准倡导课堂教学突出以学生为主体地位，把教学活动建立在对教学个体和教学主体认真分析的基础上，通过不同形式的教学活动和不同层次的学习任务，借助多种工具，实现培养学生综合运用语言能力目标，实现学生素质全面发展。所以，我是这样做的：

一、培养学生养成正确有效的预习习惯，让预习为课堂服务。

同以往的英语课一样，我都会在上新课前进行新单词的教学，并且组织学生对将要学习的课文进行预习，来为短短的40分钟做好铺垫。

二、多让学生听录音，来帮助他们正音。

在这节课中，我利用白板的功能，多次组织学生听录音，不仅训练了学生认真听的习惯，也弥补了地方英语方言中的不足。

三、注重了语言学习的实践性原则，注意了导入的情境化和趣味性，让学生围绕本课“air”这一话题进行语言准备。

课堂虽有些收获，但由于自己的经验不足，整个教学过程中也存在着许多问题和不足：

一、师生互动多，生生互动少。英语课堂本应该面向全体学生，但我只局限于提问举手的同学，没有给后进生多些机会，没让他们感到成就感。二、让学生展示英语小练笔的时间较短，另外有一定难度，练习效果不是很好。三、我进行的这种刻板的教学，不仅会影响英语学

习的效果，反而会适得其反让他们厌恶学习英语，因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习在以后的教学中，我要注意这些细节，让学生们敢说英语、爱说英语、更喜欢英语。

在英语教学中，我已深刻的认识到教师这个职业，不仅要有爱心、耐心和管理学生的能力，而且要有过硬的专业知识。并不是每个人都能胜任教师这个神圣而又伟大的职业。

从今以后，我将不断反思自己教学中的不足，更新观念，积极进取，不断的提高自身素质，多听有经验老师的课，取其精华，并将其运用到自己的教学当中。

《Air》说课稿

一、说教材

本节课我上的是上海牛津版教材六年级英语Unit 10。

学习目标：

1、复习重点单词:air，everywhere，alive，plant等，并能听、说、认读单词和词组：balloon，high，important，keep……alive，能听懂并正确使用“It

keeps

them

high

in

the

sky.”来描述空气的作用。

2、通过listen

and

say的小诗，帮助学生了解空气的特征和作用，并理解体会核心词汇和句型的含义和用法。

3、初步树立保护大自然的环保意识。

学习重点: 词汇：air，everywhere，alive，plant 句型：It

keeps

them

high

in

the

sky. 学习难点：

运用并巩固所学词汇和句型，灵活运用所学知识。

二、说教法

为了突破这堂课的重、难点，根据小学生好奇、好动、模仿力强、表现欲旺盛等生理和心理特点，在设计这堂课时，我充分利用课件来辅助教学，使学生积极参与学习。另外根据小学生的认知规律和本教材的特点，我还设计了任务型教学法，交互式教学法，情景教学法等，从而更有效地完成本课时的教学任务。

三、说教学过程

本堂课我大体上分为三大块：

（一）问好，猜谜语导入

这一过程既是学生复习旧的语言知识，为下一步学习作好铺垫，也是通过课前热身让学生把所有的注意力集中到课堂中来，为英语学习创造了一种良好的氛围。

（二）新课呈现

1、播放listen

and

say第一段的录音，让学生模仿朗读。然后提问what

is

air?生回答。师根据学生的回答，选择核心的信息，加在板书上。

2、播放第二段课文录音，让学生模仿朗读，然后回答问题The

first

part

is

about

what

air

is.

What

about

the

second

part?

Why

is

air

important?说说这段的主要内容。师提取学生回答的核心内容，完成板书。

3、引导学生阅读第三段，说说第三段的核心内容，尝试让学生自己找出核心词，完成板书。

T:All

living

things

need

air

to

keep

them

alive. What

about

other

things?

Do

they

need

air?

Why?

4、播放listen

and

say的完整录音，学生模仿朗读。然后让学生两人一组做问答练习。

What

is

it?

Does

it

have

any

color

or

taste?

Can

you

see

or

feel

it?

(三)拓展作业

1、小练笔

师出示重点词语和练笔模版，引导学生在本子上写作。

题目：Air

2、欣赏降落伞的图片，学生看Make

and

say的图片，学习制作降落伞的步骤，然后说一说，做一做。