前言?生活与哲学教案推荐

《生活处处有哲学》教学设计

课标要求：

1．思考日常生活富有哲理的事例

2．感悟哲学能开启人的智慧。

教学目标：

知识与能力：

1.理解哲学智慧生成于人类的实践活动，源于人类对世界的追问和思考；哲学是给人智慧、使人聪明的学问；可以使人们正确对待宇宙和人生。

2.联系生活和实践，说明哲学并不神秘，它就在我们周围的生活和实践中。提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。

过程与方法：

通过生活例子进行探究活动，使学生初步具有能够理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力。

情感、态度、价值观：

通过学习，使学生喜欢哲学、热爱哲学，切实体会到哲学并不遥远，哲学就在身边，并且我们的生活需要智慧，使学生认识到人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。

教学重点：

哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动，起源于人们对实践的追问和对世界的思考

教学难点：

哲学是指导人们生活得更好的艺术【哲学功能或作用】。

教学互动预设

情景导入：

生1：

生2：

一、生活处处有哲学

1．哲学就在我们身边

我们一起回味我们美好的童年吧！

讲述故事：孟母三迁。

这

看看，我们大家都知道的故事，从故事中可以看出，当时孟母有没有用什么深奥的哲学道理来教育孟子呢？

生：

再问问同学们，回忆一下当时是哪位哲学家给你讲的这个故事？

都不是，不

管是老师讲的故事，还是自己的父母讲的故事，都没有提高哲学，但是大家思考，孟母为什么要这样做呢？

生：环境影响人的发展。

生：

环境会影响人的发展，话说“近朱者赤近墨者黑”就是这个意思。这里边已经包含了重要的哲学到道理——联系，强调相互影响、相互制约。

大家在想想，还有什么童年趣事呢？

比如乌鸦喝水、司马光砸缸等等，这都说明了如果不打破常规，办事效率就会降低，甚至会失败，所以办事情要有创新精神。

人类从事着很多活动，一起来看看这些图片，大家能否看出其中的哲学道理？

生：

我们可以将复杂的人类活动分为两类：认识世界和改造世界。

认识事物，办好事情，都需要哲学智慧。而哲学的智慧会不会凭空产生呢？

生：

而是人们在认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中形成和发展起来的。一句话，哲学智慧产生于人类的实践活动。从刚才的例子可以看出，我们很小就已经于哲学联系起来了，说明哲学并不神秘，它就在我们的身边。

（1）哲学的智慧产生于人类的实践活动

实践活动始终伴随着人类，怎么不是人人都是哲学家呢？大家思考：人类的实践活动能自发形成哲学吗？

生：

师：同学们现在都十六七岁了吧，是否还记得小的时候的事情呢？可能大家已经忘掉了很多细节，但是我们应该和比我们小得很多的小朋友吧，我们可以观察那些刚出生的婴儿，他们总是用好奇的眼光观察这个世界，可惜他们还不能说话；慢慢地稍大一点，他们就会开口说话，并且问一些让我们觉得不可思议的问题，比如老是问着为什么太阳会从山那边落下去呢？为什么会天黑呢？他们还会问，爸爸爸爸，这是什么？那是什么？鱼为什么能在水里呢？这些问题看起来是很简单的，但事实上这些问题却触及了哲学方面的东西，我们的哲学就来源于这里。

同学们，你们现在又经常思考什么问题呢？一起分享一下。

生1：“我是谁?”

生2：“世界从何而来?”

……

师：其实，不管是小的时候那些不可思议的问题，海水今天大家的所思所想，这些疑问包含着深刻的哲学道理。

在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己的爱看中形成的观念来指导自己的生活和实践。

哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的学习、工作和生活。哲学起源于人类的实践活动，起源于对生活、实践的追问和对世界的思考。

（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

哲学并不是高不可攀、并不神秘，就在人们的生活当中，那么哲学对人们的生活起到了什么作用呢？学哲学有用吗？有什么用？（即我们为什么要学哲学？）

师：请同学们阅读思考“烛光照亮小屋”并回答问题。

生：（略）

（在学生讨论的过程中，教师要适当加以引导分析）

师：方法的不同主要是由于世界观不同、指导思想不同。正确的思维方法、创造性的思维方法对人们的生活有积极的促进作用。

2．哲学是指导人们生活得更好的艺术

（1）从哲学的本义上看，哲学就是爱智慧或追求智慧的学问，哲学就是一种给人智慧、使人聪明的学问，这样的学问当然会使人们生活得更美好。（板书）

师：哲学一词源于古希腊文，原由“爱”和“慧”两个字组成，其意为“爱智慧”。后来，它在世界各国语言文字中得到广泛运用。在古汉语中，“哲”释为“智慧”“聪明”“贤明”等，含有通晓事理之意。“哲”之为“学”，从字面上来看，就是使人聪明、启发智慧的学问或学说。

提升：是不是所有的哲学都是正确的。

哲学本身就有正确和错误之分。这就需要我们学习正确的哲学——马克思主义哲学，是智慧的结晶，能指导我们生活得更好。

（2）从功能上看，真正的哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界

近期有没有感觉到海南的气温有了明显的下降呢？大家会不会再问为什么了？

因为懂得了自然界是有着自身规律的，而规律是不可改变的，就不再问为什么了。

假如我们的现在要出去旅行，我们会不会特别关注天气预报？

北方和南方有着自己的特殊性，这几天北方降温幅度很大，包括西南的贵州都有非常好明显的降温，海南虽然也有了降温，但是比贵阳要暖和多了，在来之前我特别关注了天气预报……

真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确地认识自然、改造自然。

埃博拉病毒（英语：Ebola virus）是丝状病毒科中的一种病毒，可导致埃博拉病毒出血热，罹患此病可致人于死，包含数种不同程度的症状（包括恶心、呕吐、腹泻、肤色改变、全身酸痛、体内出血、体外出血、发烧等），感染者症状与同为纤维病毒科的马尔堡病毒极为相似。具有50%至90%的致死率，致死原因主要为中风、心肌梗塞、低血容量性休克或器官衰竭。埃博拉病毒，生物安全等级为4级（艾滋病为3级，SARS为3级，级数越大防护越严格）。病毒潜伏期可达2至21天，但通常只有5天至10天。2014年非洲爆发此病毒疫情为有记录以来最严重的埃博拉疫情。2014年10月1日，美国本土出现首例患者。

战争、传染病、贫困等等，我们生活得社会纷繁复杂，我们审视社会：不得不如思考一些问题，人的本质是善还是恶？饱受战乱之苦的人渴望和平，光明还有多远？社会为什么这么复杂？同学们怎么相处？……

真正的哲学可以使我们正确地看待社会，从而为生活和实践提供积极有益

的指导。

大家在学习和生活中是不是都是一帆风顺的？

如：事事都顺心？

我们都希望成绩在不断地上升，有没有退步过

……

生老病死，悲欢离合，这是人的一生不可避免的，我们在不断地考问人生：我们从哪里来？到哪里去？怎么快乐？相信大家有时也在想为什么要努力地学习？今后要做一些什么事才是有意义的等等。

真正的哲学可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展，正确对待生与死、进与退、得与失、名与利。

哲学作为世界观最基本的功能就是教人如何看世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人与社会、自己与他人。

哲学的作用：“两个看待”：真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会、人生的变化和发展，用睿智的眼光看待生活和实践。

“三个对待”：正确对待社会进步与个人发展；正确对待集体利益与个人利益；正确对待进与退、得与失、名与利

哲学的任务：寻找光明，在人类生活得路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。

课堂小结：

板书设计：

一、生活处处有哲学

1、哲学就在身边

（1）想和哲学的智慧产生于人类的实践活动

（2）哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

2、哲学是指导人们生活得更好的艺术

（1）哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问

（2）哲学是任务是指导人们正确地认识世界和改造世界