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正文

第二章

第三课

我国政府是人民的政府

第一框政府：国家的行政机关

都匀市民族中学

彭昌桃

一、

教学背景

本框是人教版高一必修二《政治生活》第二单元第三课第一框的内容。它可以说是第一单元的延伸，因为第一单元讲“公民的政治生活”，本框讲政府的职能，而了解政府履行职能的表现，是我们参与政治生活的有机构成部分。同时，它又为学习下一内容《政府的责任：对人民负责》做知识铺垫，因为我们只有通过学习政府的职能，进而了解政府是便民利民的政府，从而才能更好掌握政府的责任。度

本节课的学习对象是我校高一学生，他们具备一定的理解、分析、概括、归纳能力，他们愿意在活动中展示自我，这有利于教学活动的顺利进行。但是，高一学生很少亲身接触政府，对政府的职能和性质知之不多，学习本课有利于他们加深对政府的认识，并能从感性认识阶段上升到理性认识阶段。

二、教学目标

1.知识与技能

（1）.理解政府的性质。

（2）识记我国政府职能的主要内容。

2.过程与方法

(1)培养学生理论联系实际的能力。

（2）逐步提高公民参与政治生活的实际本领和责任感。

(3)提高学生自主学习能力和合作学习能力。

3.情感态度与价值观

引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而认识到我国政府是便民利民的政府。

三、教学方法

情景设置探究法、讨论法、设问法、讲授法、课件演示法等。

四、教学过程

（一）导入新课

用多媒体展示“衰哥”的一天“衰”经历，从生活中发生小状况，学生思考并帮助解决小状况中，引出新课。

（二）讲授新课

一、政府的性质

教师活动：请同学们阅读教材37页，解决我国政府的性质是什么？政府性质跟我国国家性质有关吗？他们之间有着怎样的关系？

学生活动：思考并回答。

教师活动：总结。

我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。

人民民主专政的国家性质，决定了国家的一切权力属于人民，政府的一切权力都是人民赋予的。那么，我们的政府是人民的政府。人民民主专政的国家性质决定了我国政府的性质。

二、政府的职能

教师活动：请同学们继续阅读P37，以小组的形式完成以下表格的填写（多媒体展示）

政府职能

政治职能

经济职能

文化职能

社会职能

生态职能

具体内容

目的

学生活动：小组积极讨论，并派代表发言。

教师活动：评价并补充知识。（多媒体展示）

教师活动；继续了解衰哥的一天，衰哥到当地派出所补办身份证；接到电话，工商局立刻派出工作人员到这家商店进行查处并罚款，进行有效的市场监管；接到反映，市政部门马上进行处理，并到医院慰问衰哥。体现政府在履行什么职能？（多媒体展示）

学生活动：积极讨论并回答。

教师活动：评价并补充。

五、教学小结

我们的政府是便民利民的政府，是人民的政府。本节学习的有关知识，与学生实际参与问题密切相关，教学中注意双向互动，注重创设宽松、和谐的教学氛围，尊重学生个体，让学生积极思考。从生活小事中体会和理解政府的性质决定政府的职能，政府的职能体现便民利民的政府。

资料摘要

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