单元复习与测试ppt配套的教学设计及说课稿

《中国共产党执政：历史和人民的选择》教学设计

教材分析：

一、本框题在教材中的地位和作用

《中国共产党执政：历史和人民的选择》是人教版教材高一政治必修2《政治生活》第三单元第六课第一个框题。本框题前面承接第五课的“人民代表大会制度”，后面继续介绍中国共产党的执政理念及我国的政党制度，起到了承上启下的作用。本框题从历史层面切入到现实层面，并层层深入地介绍了党领导和执政地位的确立原因、现实意义及党执政的基本方式和党领导治国的基本方略。深化了学生对党领导地位的认识。

二、教学目标

知识目标：

1、了解中国共产党领导和执政地位的确立是历史和人民的选择；

2、认识中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，坚持中国共产党领导地位的重要性；

3、明确依法治国是中国共产党治国的基本方略，依法执政是中国共产党执政的基本方式。

能力目标：

1、引导学生用历史的、辩证的眼光观察、分析问题，提高学生的比较、鉴别的能力。

2、引导学生运用其它知识和时政材料探索知识、建构知识、归纳知识，不断提高自主学习的能力。

情感态度价值观目标：

通过展示中国共产党领导我国人民创建新中国的光辉历程和中国特色社会主义建设的伟大成就，使学生对党的认识升华，进而更加信赖和热爱中国共产党，努力学习党的基本理论，坚持走中国特色社会主义道路的信念。

三、教学的重、难点

教学重点：中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；依法治国、依法执政

教学难点：依法治国、依法执政

学情分析：

学生在已有的历史知识的基础上，对于第一、二目的内容比较熟悉；第三目介绍中国共产党如何进行依法治国和依法执政，学生接触较少，这一目题成为了教学的难点，也是教学的重点。

同时，高一学生具备了一定的抽象思维能力，自我意识和参与意识较强，有利于贯彻学生为主体的原则。

教学设计：

课前导入：课堂活动：七嘴八舌话成语——有关“安”字的成语你能说出哪些？（安居乐业、居安思危……）→我们都想过安居乐业的生活，谁让我们过上安居乐业的生活我们就自然拥护谁——中国共产党；作为执政党，它必须时时提醒自己居安思危，才能与时俱进，才能执好政，执政才能长久。今天我们这节课就来学习~

教学过程：

环节一：

还有2个月就是中国共产党97周岁的生日了，为此学校要办一个主题为“辉煌九十七载”的成就展，现在这项工作由我们班承担，展厅一共分为三个展区，接下来请大家以小组为单位，选取你认为具有代表性的成就来布置展区。（学生分小组将展厅布置成果展示于黑板）

【学生分享】

建党——建国：（略）

建国——改革开放：（略）

改革开放——今天：（略）

合作探究一：（结合黑板所列举的成就及课本63页前三段内容谈一谈：）在90多年的历程中，中国共产党发挥了怎样的作用？

学生活动：去黑板分享课前探究成果；讨论探究党在不同历史时期发挥的作用。

教师活动：参与学生的讨论，并答疑解惑；引导学生得出以下结论：

中国共产党领导和执政地位不是自封的，是中国历史发展的必然结果，是人民的选择；坚持中国共产党领导的必要性（保方向、创环境、聚力量）。

（在分析第①点必要性的时候，联系******关于推进伟大事业，坚持道路自信、理论自信、制度自信、文化自信来提升思想高度）

过渡：至此，中国共产党成立90多年来，领导全国各族人民完成和推进的这三件大事，从根本上改变了中华民族和中国人民的前途命运。事实无可辩驳的证明了，在革命年代，我们需要坚持党的领导，在社会主义现代化建设的新时期，我们仍然要以中国共产党作为中国特色社会主义事业的领导核心。

环节二：中国共产党的执政地位是历史形成的，也是法律赋予的，我国取得的辉煌成就，说明中国共产党有着卓越的执政能力。党的执政地位不是与生俱来的，同时也不是一劳永逸的，在新的形势下，新的问题再不断涌现，这对党的执政能力也提出了更高的要求。党要带领全国各族人民不断创造更多的辉煌，需要坚持依法执政，进一步推进法依法治国。

之前，我们班级围绕“法治中国”的主题，组织了一次“迈步法治路，实现中国梦”的系列探究实践活动。在“法治中国,勇于探索”的这一探究环节，同学们对不同历史时期党依法治国理政方式进行了探究并形成了探究成果、撰写了实践活动的报告。XXX同学对各小组的探究成果进行汇总，形成了最终的活动成果。（有请学生上台展示探究成果）

教师过渡：在我国的法制体系中，宪法是根本法，是治国安邦的总章程，具有最高的法律地位。3月份召开的十三届全国人大一次会议审议通过了《中华人民共和国宪法修正案》，完成了我国宪法的第五次修改。让我们来看一段视频，然后结合视频内容，思考下面的问题：

合作探究二：

1、修宪经历了一个什么样的过程？2、

在这一立法过程中，党的主张是如何上升为国家意志的？3、

请谈一谈党和依法治国的关系。

学生活动：小组合作探究，解决上述问题；小组代表发言，阐述问题答案；

教师活动：参与小组讨论，答疑解惑；引导学生发言，总结得出以下结论

总结一：党并不直接立法，而是领导立法，党的主张通过法定程序（党提建议—相关部门拟草案（征求各方意见）—人大审议—通过实施）上升为国家意志，这是党依法执政的重要体现。（当然依法执政还包括领导立法，带头守法，保证执法），依法执政是党执政的基本方式。

（还可以体现：科学执政、民主执政）

总结二：在这一立法过程中，除了中国共产党发挥了重要作用外，全国人大及常委会、公民也发挥了重要作用（人大常委会——科学立法、民主立法；公民——参与民主决策，依法有序政治参）。

总结三：【问】你能不能找到党的领导与社会主义法治之间的关系？（坚持，依靠）

修宪属于立法环节，立完了法之后要怎么样？→执行+监督。【问】宪法由谁执行？（政府——依法行政；司法机关——依法司法，严格执法；公民——全民守法）【问】宪法由谁监督？（人大——监督权）。

宪法是国家的根本法、治国安邦的总章程、具有最高的法律地位。所以依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政。

小结：依法治国与党的领导之间的关系（4点）

课堂小结：~

课堂总结：至此，我们可以感受到，中国共产党作为执政党、中国特色社会主义事业的领导核心，在新形势下不忘初心、砥砺前行。不断推进依法治国，坚持依法执政，带领全国各族人民一步一步实现中国梦。今天，虽然我们的展厅展览完毕了，但是展示的内容永远也不会完结，需要党领导各族人民共同努力创造辉煌，不断填充，当然也包括我和在座的每一位同学。找同学谈一谈在党的生日即将到来之际，你想跟党说些什么？你是怎么想的，你又要怎么做？

环节三：

播放视频《中国梦宣传片》，烘托课堂气氛，提升课堂高度，激发爱国情怀。——实现梦想追随党（十九大报告寄语）

课后作业：

课后延伸——

“迈步法治路，实现中国梦”的系列探究实践活动之二——【“法治中国,贵在实施”】:经过广泛的讨论,同学们一致认为:法律的生命力在于实施.法律的权威也在于实施.国家行政机关要坚持“法定职责必须为、法无授权不可为”的原则,加快“职能科学、权责法定、执法严明、公开公正、廉洁高效、守法诚信”的法治政府的建设:建设法治中国,全面落实依法治国基本方略,还必须坚持法律面前人人平等的原则,不断推进全民守法进程.

运用政治生活的相关知识说明,在“法治中国”的建设中,政府和公民应有什么样的作为?

课堂提升——

阅读材料，完成下列要求。（12分）

立善法于天下，则天下治。2017年9月29日，******主持召开中央政治局会议，决定启动宪法修改工作，成立宪法修改小组。《中共中央关于修改宪法部分内容的建议》，在充分发扬民主、广泛凝聚共识的基础上，提出将***时代中国特色社会主义思想载入宪法。这充分反映了全党全国各族人民的共同意愿，体现了党的主张和人民意志的高度统一，对于巩固全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想基础，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，具有重大的现实意义和深远的历史意义。2018年3月11日十三届全国人大一次会议高票表决通过了《中华人民共和国宪法修正案》，在坚持和发展中国特色社会主义的新形势新任务下对宪法作出了适当修改，这是高瞻远瞩的决策和审时度势的举措，是新时代必然、实践必要、法治必需。

结合材料，运用政治生活的有关知识回答：

（1）现阶段我国对宪法进行修改的必要性。（6分）

（2）将***新时代中国特色社会主义思想载入宪法的重要意义。（6分）

知识拓展——

1.依法治国的含义：是“党领导人民治理国家的基本方略”，即广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务，使这种制度和法律不因领导人的改变而改变。

主体：广大人民群众

；谁领导：中国共产党；依据：宪法和法律；地位：党领导人民治理国家的基本方略

2.中国共产党的执政方式：

3.正确区分依法治国、依法执政、依法行政

4.党的领导、人民当家作主和依法治国的关系

（1）党的领导、人民当家作主和依法治国的辩证统一，是社会主义政治文明的基本特征，党领导人民通过依法治国实现当家作主。

（2）坚持党的领导是发展社会主义民主政治，实现人民当家作主和依法治国的根本保证。

（3）人民当家作主是社会主义民主政治建设的出发点和归宿，是社会主义民主政治的本质要求。人民当家作主必须在共产党的领导下进行，必须通过一定的制度和法律加以保障。

（4）依法治国是党领导人民治理国家的基本方略，宪法和法律是党的主张和人民意志相统一的体现，依法治国是坚持党的领导和实现人民当家作主的基本途径和法制保证。

5.易错点提醒

（1）中国共产党是社会主义现代化建设的领导核心。但是党并不是国家重大事务的决定者。人大是我国的权力机关，有决定权。党的意志必须通过人大（法定程序）上升为国家意志，这是党依法执政的重要体现。

（2）党不负责具体国家事务的管理，管理国家具体事务的职能由“一府两院”行使。党不能代替国家机关行使国家职能。

（3）中国共产党在国家机构中处于最高地位×

①全国人大是我国最高权力机关，在国家机构体系中处于最高地位。

②中国共产党是政治组织，不是国家机关。注意：党的机构都不是国家机关。

党的组织机构如：中共中央、地方各级党委、纪律检查委员会、宣传部、组织部基层党支部