第一节 岩石圈与地表形态获奖说课稿

《岩石圈的组成与物质循环》教学设计

（曲靖市马龙区第二中学 刘莹）

教学目标：

（一）知识与技能

1.了解岩石圈三大类岩石的形成过程及其特点。

2.清楚各类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程。

3.绘制出岩石圈物质循环过程的示意图。

4.了解岩石圈物质循环的意义。

（二）过程与方法

1.通过读图和阅读材料，培养获取和解读地理信息的能力。

2.通过绘制岩石圈的物质循环过程示意图，培养学生的知识迁移能力。

3.通过讨论培养学生的团结合作能力。

4.通过学生自己总结培养学生的语言组织能力。

（三）情感、态度与价值观

1.通过分析三大类岩石的形成过程与特点，激发探究地理问题的兴趣和动机，养成求真、求实的科学态度。

2.树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义观点。

教学重点、难点：

（一）教学重点

1．三大类岩石的形成过程及其特点

2．岩石圈物质循环示意图

（二）教学难点

运用示意图说明地壳内部物质循环过程。

教学方法：

合作学习法、讲授法、讨论法、指导学生自学法、、多媒体展示，板书板图。

课时安排：

一课时

教学过程：

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导入新课

请同学们观看一些与岩石有关的图片，来了解岩石在日常生活中的作用。乐山大佛

埃

及

金

字

塔

人们用岩石构建心中的神话

岩石可以作为旅游资源供人们欣赏

公园里、家里面人们用岩石装点自己的生活

2

那么这些岩石是怎样形成的呢？有什么特点、最终又会去哪儿呢？这就与咱们这节课所学知识有关。下面我们来看岩石圈的组成与物质循环。

岩石圈的组成与物质循环（板书）

一、

岩石圈的组成（板书）

（师问）组成岩石圈的岩石按成因分为哪几类呢？

（生答）岩浆岩、沉积岩、变质岩。

（过度）这些岩石是怎样形成的呢？

二、岩石的形成过程（板书）

（过度）首先我们来看岩浆岩的形成过程。（用多媒体展示）

（一）岩浆岩（板书）

看完之后请同学们阅读课本27页和导学案上“一块石头的自白”回答问题：

文字材料：我叫“小花”（花岗岩），我的故乡在地下很深的地方，那里非常的“热情”，使得我的“亲戚朋友”并不像现在的我那么的坚硬，而是熔融状态。曾经听到过地球表面旅游的前辈说外面的世界很精彩，我非常期待这样的旅行。直到有一天，地壳的一次运动给我们留下了一丝缝隙。我的兄弟“小玄”（玄

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武岩）非常幸运一下子就冲到了地表，而我却困在了山体的内部。日月如梭、斗转星移，在“水兄”、“风兄”的帮助下，我终于拨云见日……

1、请你告诉我“小花”的故乡的名称。

2、你能在上图中指出“小玄”和未见天日前的“小花”的位置吗？它们是怎样形成的？

3、请结合下图（用多煤体展示）谈谈“小玄”与“小花”这对孪生兄弟在相貌上有何不同，并推测其形成原因，最后完成下表。

分类

侵入岩岩

浆喷岩

出岩

形成 特点

典型岩石

教师及时评价学生的回答。

1、“小花”的故乡叫软流层，那里是岩浆的发源地。

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2、“小玄”属于喷出型岩浆岩，“小花”属于侵入型岩浆岩，它们是岩浆冷却凝固而成。

3、侵入岩与喷出岩的区别

分类

侵入岩岩

浆喷岩

出岩

形成

地下岩浆在内力作用下，侵入地壳上部，冷却凝固而成为岩石

地下岩浆在内力作用下，沿地壳薄弱的地带喷出地表冷却凝固而成为岩石

特点

典型岩石

质地较坚花岗岩

硬；颗粒较大

常有气孔，玄武岩、

疏松

小结：在地球内部压力作用下，岩浆沿着岩石圈的薄弱地带侵入岩石圈上部或喷出地表，冷却凝固形成岩浆岩。它又可以分为两种类型，侵入型岩浆岩和喷出型岩浆岩。由于形成过程中的冷却速度不一致，它们的特点和用途也不一样，如花岗岩相对于玄武岩而言就更坚固。

转承：“小花”（花岗岩）憧憬着外面精彩的世界，事实是否真的如它所愿呢？下面我们来看沉积岩的形成过程及其代表性岩石和特点。

（二）沉积岩（板书）

请同学们阅读课本28页沉积岩下面的文字和图2-1-5沉积岩示意图回答下列问题：

1、沉积岩的形成过程。

2、沉积岩的特点。

3、常见的沉积岩有那些？

教师：教师用多媒体展示沉积岩的形成过程示意图，然后请同学起来总结沉积岩的形成过程。

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（学生总结）裸露在地表的岩浆岩在风化、侵蚀、搬运等作用下，当到达地势低洼的地方沉积下来，经过固结成岩作用，形成沉积岩。

（承接）那么沉积岩有什么特点呢？教师用多媒体展示沉积岩示意图。

（学生总结）学生通过观察会得出，沉积岩里有可能含有化石且有层理结构，正常情况下，岩层由上至下形成年代由新到老。

（承接）同学们能举出几种常见的沉积岩吗？教师用多媒体展示沉积岩示意图。

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（学生回答）常见的沉积岩有石灰岩、砂岩、砾岩、页岩等。

（承接）接下来教师展示一块石灰岩和一块大理岩标本，这两块岩石大

家见过么？你能说说它是什么岩石吗？如果我告诉大家我左手中的岩石（大理岩，白色）是由右手中的岩石（石灰岩，灰黑色）变来的你们相信么？

（三）变质岩（板书）

下面我们来看变质岩是怎样形成的（多媒体展示变质岩的形成示意图）然后请同学起来总结。

（学生总结）变质岩是指地壳中原有的岩石，在高温高压作用下，矿物成分和结构发生不同程度的改而形成变质岩。

（师问）常见的变质岩有那些呢？它有什么特点（用多媒体展示）

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（生答）大理岩、板岩、片麻岩、石英岩。

同学们看石灰岩和岩浆交接处，因为温度高，岩石性质发生改变，变成大理岩。变质岩的特点是具有片理结构，重结晶作用明显。

小结：这些已经生成的岩石在一定的温度和压力下发生变质作用，形成变质岩。与其他类岩石一样也在人类活动中有着广泛的应用。比如餐桌上、茶几上就有很多岩石都是大理岩。

（承接）那么组成岩石圈的这些岩石可以相互转化吗？它们和岩浆之间又有什么样的关系呢？这就是我们将要学习的岩石圈的物质循环。

三、岩石圈的物质循环（板书）

同学们阅读课本28页-29页相关内容，并结合课本图2-1-7完成下列问题：

1、什么是岩石圈物质循环？

2、绘出岩石圈物质循环示意简图。（注：两名同学到黑板上来画，其他同学用草稿纸绘出岩石圈物质循环示意简图。教师用用多媒体展示岩石圈物质循环过程。）

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（学生总结）岩浆在巨大的压力作用下，沿着地壳薄弱地带侵入或喷出地表，随着温度和压力的变化，冷却凝固形成新的岩浆岩，并与其它岩石一起再次接受外力的风化、侵蚀、搬运和堆积、固结成岩形成沉积岩。沉积岩和岩浆岩在高温高压（变质作用）下形成新的岩浆，如此周而复始，使岩石圈的物质处于不断的循环转化之中。

教师对学生所绘的物质循环示意简图进行点评。

（一）岩石圈物质循环简图（板书）

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（承转）我们说岩石圈是人类赖以生存的地理环境的重要组成部分，那么，岩石圈及其物质循环对我们人类究竟有什么意义呢？

（二）岩石圈物质循环的地理意义（板书） 请同学们看课本29页，然后自我归纳总结岩石圈的物质循的地理意义，并在课本上勾划下来。

1．形成了地球上丰富的矿产资源；

2．改变了地表形态，塑造出了千姿百态的地貌景观；

3．实现了地区之间、圈层之间的物质交换和能量传输。

（承接）下面我们来总结这节课所学的知识（用多媒体展示）

板书设计：

一、岩石圈的组成

（一）组成岩石圈的岩石按成因岩浆岩、沉积岩、变质岩

（二）岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成过程及其常见岩石类型和特点。

二、岩石圈的物质循环

（一）岩石圈物质循环示意图

（二）、岩石圈物质循环的地理意义

(承接)组成岩石圈的岩石在不停的循环，它们的人生没有句号只有逗号。那么同学们的人生应该如何呢？希望你能有所体会。通过这节课我们学到了什么？

巩固练习

1、沉积岩的重要特征（ ）

A.不具有层理结构 B.常含有化石 C.由岩浆生成 D.岩体发生质变

2、下列各组岩石，按成因属于同一类的是（ ）

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A.花岗岩

石灰岩

B.大理岩、砾岩

C.砂岩、板岩

D.玄武岩、花岗岩

读地壳物质循环示意图，回答第3题。 3、图中表示变质作用的序号是（ ）

A．④和⑤ B．①和⑥ C．②和④ D．③和⑥

教学反思：

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