C优秀教案

《Unit 1 Hello Part C》教案

【教学目标】

一、知识与能力目标

1.通过听,说,读,写复习字母和本单元的单词。

2.正确完成Let’s check部分的听力作业,培养良好的听音习惯。

3.会唱Let’s sing的歌曲。

二、过程与方法

通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景,让学生学会见面打招呼,自我介绍及道别的日常用语。

三、情感态度目标

1.培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯。

2.激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。

【教学重点】能听,说,认读本单元的单词,并能在句子中运用。

【教学难点】对相似英语字母的区分。

【教学方法】任务型教学法、情景教学法、交际法。

【课前准备】单词卡片、多媒体PPT,实物教具,准备一个装有本单元所学的文具的书包,与本课教学内容相关的词卡和图片。

【课时安排】1课时

【教学过程】

一、Warming up

1.师生共唱英语歌曲“I can see my ABC”。

2.出示图片,复习班单元重点句型。

3.完成Listen and number.听录音,写出你听到的先后顺序。

二、Revision

1.复习有关文具的单词,通过实物和单词卡来显示。教师从自己准备的书包中拿出一本书,并指着书说:I have a book. 随后再掏出文具盒,对学生说:I have a pencil box.再从笔袋里拿出一支铅笔说:I have a pencil. 拿出一把尺子

说:I have a ruler. 等等。待学生熟悉了I have a ….是“我有一个…。”后,请学生用自己的文具来说:I have a … .

请一名学生说自己所有的物品,如果他/她说I have a book. 时,教师则举起自己的书说Me too!告诉学生如果你有与别人相同的东西时,可说Me too! 2.复习S how me your….的句型。请学生将他们的文具摆出来,复习之前所学的指令性动作,按教师指令做动作。

3.小游戏:看图读单词,并用所给单词说一句话,继续操练。

三、Presentation

1.引导学生听Story time,回答问题:What animals can you see? 教学特殊疑问句。

2.听录音,回答问题:Are you Tutu? No,I’m Zip.教学一般疑问句。

3.教学Let’s,提供建议的说法,及其答语。

4.跟读录音,然后分角色表演,小组练习。最后请一些小组上台表演。四、Consolidation

1.操练:一个学生在教室外边敲门,教室里的人问

A:Who’s there?

B:Guess!

A:Are you Tutu?

B:No,I’m not.

A:Are you Xiaoxin?

B:Yes,I am.

2.操练:小组循环操练对话

A:Who’s there?

B:Guess!

A:Are you Tutu?

B:No,I’m not.

A:Are you Xiaoxin?

B:Yes,I am.

A:Let’s play!

B:Great!/ OK!/ Good idea!

3.完成练习,看看本单元你学的如何。

五、Summary

总结本课主要内容,完成本课练习题,通过练习来增强学生对本课教学目标的认知与运用,从而达到巩固提高教学目标。

六、Homework

1.Act the dialogue .

2.Finish the exercises of this part.

【板书设计】

Unit 1 Hello

Part C

there guess

Who play let

Are you…?

Let’s …+动词原形