5 曹冲称象教学设计第二课时｜教案在线预览

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曹冲称象请同学们大声地朗读课文。1、用“——”画出课文中要求会认的字。2、用“○”圈出课文中要求会写的字。3、边读边标出自然段的序号。读一读称象柱子议论大秤一艘官员下沉微笑船舷（xián）果然重量力气... ... ... 这篇课文讲了一个什么故事？曹冲小时候想办法称象的故事。想一想课文中是怎样描写

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所属课文：5 曹冲称象

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2018-05-22 13:00:00

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学校：化州市长岐镇中塘小学

5 曹冲称象教学设计第二课时

未知

2018-05-22 13:00:00

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关键词：5 曹冲称象教学设计第二课时

正文

曹冲称象

请同学们大声地朗读课文。

1、用“——”画出课文中要求会认的字。

2、用“○”圈出课文中要求会写的字。

3、边读边标出自然段的序号。

读一读

称象

柱子

议论

大秤

一艘

官员

下沉

微笑

船舷（xián）

果然

重量

力气

... ... ...

这篇课文讲了一个什么故事？

曹冲小时候想办法称象的故事。

想一想

课文中是怎样描写这头大象的呢？

用“~~~”画出文中的句子。

这头大象怎么样？

你是从哪些话中看出大象又高又大？

身子像一堵墙，腿像四根柱子。

“像…

…像…

…”这两个比喻句把大象的高大写的既生动又形象。

... ... ...

说一说

官员们一边看一边议论。

我们一边唱歌一边跳舞。

_____ 一边_____一边

_____。

默读第四自然段，把曹冲说的话画下来、并用“△”画出有关称象时的动词。

曹冲说的话共有几句？

动词：“赶、沉、画、装、称”这些动词准确、具体地写出了称象的步骤和方法。

用“先……再……然后……最后……”叙述称象的过程。

... ... ...

冒号、引号的用法。

曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不成啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？”

练习

（1）曹操问

谁有办法把这头大象称一称

（2）曹冲站出来说

我有办法

（3）他大声喊

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关于本教案的常见问题

Q：5 曹冲称象教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 曹冲称象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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