解决问题（例3）第二课时教案｜教案在线预览

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教学目标：1、知识与技能进一步理解8的乘法口诀的含义，并能用7、8的乘法口诀解决简单的实际问题。2、过程与方法在解决问题的过程中，学会分析数量关系，并列出正确的算式。3、情感态度与价值观培养学生运用口诀解决问题的能力，以及与人团结合作的精神。重点：运用7、8的乘法口径解决生活中的实际问题。难点：在解

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题（例3）

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2018-06-05 13:07:00

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学校：呼伦贝尔市海拉尔区向阳学校

解决问题（例3）第二课时教案

未知

2018-06-05 13:07:00

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关键词：解决问题（例3）第二课时教案

正文

教学目标：

1、

知识与技能

进一步理解8的乘法口诀的含义，并能用7、8的乘法口诀解决简单的实际问题。

2、

过程与方法

在解决问题的过程中，学会分析数量关系，并列出正确的算式。

3、

情感态度与价值观

培养学生运用口诀解决问题的能力，以及与人团结合作的精神。

重点：运用7、8的乘法口径解决生活中的实际问题。

难点：在解决问题时会分析数量关系，并列出正确的算式。

教具：课件

过程：一、复习导入

我是口算小能手

3×5＝

7×6＝

8×6＝

6×2=

4×5=

1×6=

8×7＝

7×3 =

6×5＝

5×6=

8×5=

6×4=

二、探究新知

（一）创设问题情境，提出问题，解决问题

78页例3主题图

从图中知道了什么数学信息？

能提出哪些数学问题？

出示例3每个文具盒8元，买3个一共多少钱？

1、先读题

2、找已知条件和问题

3、独立思考，再汇报

A 汇报有画图.

B 、必须知道一个文具盒8元，3个文具盒一共多少钱？8×3=24（元）

c 、

8×3=24（元）3个8是多少？可以用乘法计算。

4、说算式中各表示的意义

指着算式8×3=24（元）问：这里的8表示什么？3、24各表示什么？

5、

回顾整个解决问题过程，解答正确吗？怎么检验？

6、小结；求3个文具盒的总钱数，可以用一个文具盒的价钱乘买的个数。

问：买7个，6个怎么解答呢？

6、

老师想再买7块橡皮，一共要多少钱呢？

学生独立解答，再汇报。

7、

质疑

这些内容是我们书上78页所学内容，有什么不懂的地方？

三、解决问题，拓展应用

我们玩一个闯关的游戏，同学们准备好了吗？

第一关

1、书上79页第一题

2、一套《童话故事》共有8本，每本7元。小亮买一套，需要多少钱？

第二关

对比练习

1、

一支铅笔8元，小英买4支，一共多少钱（

）

8+4=12

（元）

4×8=32 （元）

C .

4×8=32 （角）

2.一支铅笔8元，一本笔记本4元，小英买一支铅笔和一本笔记本一共多少钱？（

）

8+4=12

（元）

4×8=32 （元）

4×8=32 （角）

第三关

1、书上79页第5题。

2、我会编

你会利用今天所学的知识编一道乘法解决的问题吗？

四、谈谈你有什么收获？

五、实践应用

利用今天所学的知识，解决生活中遇到的问题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题（例3）第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题（例3）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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