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克和千克解决问题教学内容：教材104页教学目标：1.巩固已经建立的1千克的质量观念。2.能解决有关物体质量的简单计算。3.初步培养估量能力。教学重点：估量物体的质量。教学难点：估量物体的质量。教学过程：一、复习导入，揭示课题1.上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？预设：我们认识了克和千
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解决问题教案教学设计导入设计
未知
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关键词：解决问题教案教学设计导入设计
正文
克和千克
解决问题
教学内容：教材104页
教学目标：
1.
巩固已经建立的1千克的质量观念。
2.
能解决有关物体质量的简单计算。
3.
初步培养估量能力。
教学重点：
估量物体的质量。
教学难点：
估量物体的质量。
教学过程：
一、复习导入，揭示课题
1.上节课你们认识了什么质量单位？它们之间有什么关系？
预设：我们认识了克和千克，还知道1千克＝1000克。
2.
分小组，分别称出1千克的不同物品，再数一数有几个。（课堂准备苹果、梨）
预设：5个中等个儿的苹果是1千克，
4个大苹果也是1千克。
二、探究新知
例3：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。
提示：苹果有大有小，要根据大小来估计。
（1）如果4个苹果重1千克，这些苹果重（
）千克。
20÷4＝5（千克）
答：如果4个苹果重1千克，这些苹果大约重5千克。
（2）如果5个苹果重1千克，这些苹果重（
）千克。
20÷5＝4（千克）
答：如果5个苹果重1千克，这些苹果大约重4千克。
三、知识运用
1. 做一做。（课本104页）
估计24个梨大约重多少千克。
如果5个梨重1千克，这些梨大约重（
）千克。
提示：5个梨大约是1千克，我们可以5个5个地减，从24中最多减去几个5，就是有几个1千克。减去4个5，是4千克，还剩4个梨，接近1千克。
2.在（
）里填上合适的质量单位。
150（
）
3.
你会解决吗？
4（
）
我买1千克苹果，2千克450（
）
100（
）
500克荔枝给奶奶吃,2500克西瓜我和爸爸、妈妈吃。
你能提出什么数学问题？你会解答吗？
4.
你知道吗？
（1）我是蜂鸟，是世界上最小的鸟，体重大约只有2克重。
（2）我是鸵鸟，是世界上最大的鸟，体重大约有100千克重。我的一个蛋就重1500克。
（3）小明体重是25千克，这只鸵鸟有4个我这么重。它的一个蛋也
相当于3袋500克的食盐那么重。
四、课堂作业
作业：第106页练习二十，第9题。
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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