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43、表内乘法（二）第六课时整理与复习【教学目标】1、进一步理解乘法的含义。2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中
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整理和复习教案2
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关键词：整理和复习教案2
正文
43、表内乘法（二）第六课时
整理与复习
【教学目标】
1、进一步理解乘法的含义。
2、对1～9的乘法口诀进行复习，使学生能较熟练地掌握乘法口诀并会用口诀求积。
3、在练习、游戏中熟练掌握乘法口诀，提高口算正确率和速度，培养学生的反应能力和学习数学的兴趣。
4、让学生体会到数学课与生活紧密联系在一起，感受生活中的数学。
【教具准备】小黑板、乘法口诀卡片
【教学过程】
一、谈话引入。
教师：同学们，老师先出两个智力题考考大家，看谁最聪明！
1、一只手有5根手指，两双手有（
）根手指，三双手有（
）根手指，四双手有（
）根手指？
师：你们是用什么方法算得这么快的？
生：乘法口诀
2、一朵花有7个花瓣，两朵花有（
）个花瓣？三朵花有（
）个花瓣？五朵花有（
）个花瓣？七朵花有（
）个花瓣？
教师：这道题你们用什么方法做的？
生：也是乘法口诀
教师：太棒了。通过我们前一段的学习和应用，我们体会到乘法口诀在我们的学习和生活中作用非常大，今天我们就一起进一步进行乘法口诀的复习与整理
二、探索知识
（一）、明确任务
在数学王国里，有一个乘法口诀家族（小黑板出示空白的乘法口诀表），这个家族里住着几十个口诀宝宝，有一天这些口诀宝宝想出来散散心，可是，外面的世界太精彩了，他们玩疯了，不想回到自己的家了，同学们，交给你们一个任务：能把这些口诀送回自己的家吗？
生：能！
师：好！但是，这些口诀为了不想回家，设置了五道关口，并设置了闯关密码，同学们必须破解它们的闯关密码并闯过五道难关，这些口诀宝宝才会跟你们回家，有信心完成任务吗？
生：有！
生：明白了。
师：准备开始！
（二）、闯关行动
1、破解密码
课件出示：
1--9的乘法口诀有多少句？
（1）谁能列出算式？
1+2+3+4+5+6+7+8+9=？
（2）谁能快速算出结果？
（指名说结果，并说一说是怎样快速算出结果的）
师：同学们真厉害，旗开得胜，一上来闯关密码就被你们破解了，下面的闯关行动一定会非常顺利。
2、第一关：看算式，想口诀。（课件出示）
3×9＝
7×8＝
7×4＝
8×2＝
9×6＝
6×7＝
5×8＝
4×6＝
3、第二关：看口诀说出两个算式。（出示试题）
二八十六
六七四十二
七九六十三
三九二十七
三六十八
七八五十六
六八四十八
四六二十四
4、第三关：对口诀。（出示试题，接龙）
三六
八九
五七
七八
二六
四六
四九
四七
三八
五九
六八
五六
六六
六七
四八
五八
六九
七九
三九
九九
八八
七七
三七
六七
5、第四关：（
）里最大能填几？
（出示试题）
（
）×6<55
（
）×7<30
（
）×5<38
（
）×4<15
（
）×8<41
（
）×9<20 教师：能介绍你用什么好方法做出这些题的？想哪句口诀？
6、第五关：下面的算式能用口诀吗?
用哪句口诀？
3 ×
6 + 6＝
3 ×
6
+ 3 ＝
4 ×
7 - 7＝
4 ×
7
- 4 ＝
三、整理口诀
1、师：同学们，经过大家的齐心协力，团结合作，我们顺利的破解了闯关密码并胜利闯过五关，这些口诀宝宝对大家心服口服，都在这里乖乖的等着呢，大家快把它们送回家吧。
（全班同学每人说一句）
2、讲评同学们整理的乘法口诀表
四、拓展应用
师：同学们，我们顺利地把口诀宝宝送回家了，下面我们用口诀来解决一下实际问题吧（课件出示）：
杯子
毽子
钢笔
球
9元
4元
7元
6元
1.
买2个杯子需要多少？
2.
小丽买3个钢笔，给阿姨20元钱够吗？
3.
你还能提出一些什么问题？
五、课堂小结：同学们这节课有什么收获？
文档信息
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