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表内除法（一）整理和复习

教学内容：人教版二年级下册第26-27页整理和复习。

教学目标：

1、通过整理和复习，加深学生对平均分和除法含义的理解，巩固用2～6的乘法口诀求商和用乘、除法解决简单的实际问题。

2、引导学生经历整理和复习表内除法（一）的过程，提高学生的计算能力和解决问题的能力，进一步体验除法运算与生活的密切联系。

3、培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学重点：

1、理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

2、提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：

培养学生学会梳理并构建本单元知识结构的方法，从而能够对所学的知识进行有序整理。

教学准备：希沃课件、乘法口诀卡片、文字贴卡。

教学过程：

一、

情境导入

1、

老师今天给大家带来了一位新朋友，出示黑猫警长的图片提问：这是谁？你认识他吗？

师：黑猫警长最近发现森林里又有好3只小动物被神秘人抓走了，你们愿意帮助他去营救小动物吗？

1

2、可是要帮助黑猫警长救小动物需要有很强的整理复习的能力，因为有这种能力才能帮助黑猫警长，所以他要考验你们一下，你们愿意接受考验吗？

2、

黑猫警长对你们的考验就是“表内除法（一）”的整理与复习。（出示课题）

二、整理与复习

（一）梳理本单元知识点

师:请大家回忆一下这一单元我们都学了什么内容？

师：同学们真厉害，找到了这么多知识点，在这个单元里，我们主要认识了平均分，知道了除法，学会用乘法口诀求商，还会用除法解决问题这几方面的内容。（师一边叙述，一边把主要内容贴在黑板上。）

（二）分内容回忆知识点。

1、复***均分

师：我们先来看平均分，平均分是我们生活中经常用到的一种分东西的方法，你能用自己喜欢的方式说说什么叫平均分吗？可以动笔画一画，摆一摆，还可以举个生活中的例子（讲个故事）的方法和你的同桌交流一下什么是平均分。

（1）用摆一摆

的方法

师：刚才大家交流的时候，我看到有同学摆学具了，谁愿意到前面来，边摆边说说什么是平均分？

学生汇报展示，师提问：能不能用算式表示出的分法？

师根据学生的汇报及展示板书算式。

（2）用画一画的方法

师：刚才老师发现还有同学画画了呢，大家看，这是***画的平均分，谁能猜猜他是怎么平均分的？投影展示画法

。

2

师问画画的同学：***，他猜对了吗？（猜对了）那谁能用算式表示他的这个平均分？（指名2人，师板书算式。）

（3）用举例子（讲故事）

的方法

师：刚才同桌交流的时候，我还听到有的同学讲平均分的故事了，谁愿意给大家讲讲？

师根据汇报板书算式

2、复习除法算式各部分名称及读法。

师：每一个平均分，我们都可以用一个算式来表示，在这几个算式中都有一个相同的运算符号，（指着除号）它叫什么？（除号）

师：看来，平均分都可以用除法算式来表示，在这些除法算式中，除号前面的数，我们叫它（被除数），除号后面的数叫（除数），等号后面的数是（商）。我们一起来读读这几个算式。

3、复习用乘法口诀求商。

师：要想快速地求出除法算式的商，我们可以请乘法口诀来帮忙。老师要考考你们的口诀背的好不好，现在咱们来玩一个对口令的游戏，

师：我说前半句，你对后半句。

师：下面咱们的游戏难度提高了，根据老师出示的口诀快速说出一个相应的乘法算式和两个除法算式。你们能做到吗？

师：看来，记熟乘法口诀可以帮我们很快地求出除法算式的商。下面我们进行抢答比赛。看谁算得又对又快，

4、小结：你们整理与复习做的很好，黑猫警长很满意，恭喜同学们通过了考核，下面我们一起去救小动物吧。

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三、巩固练习

师：想要就出小动物还要闯过神秘人布置的三道关卡，每成功闯过一关就能救出一只小动物，你们有信心吗？

（一）、第一关：

1、我是计算小能手。

请你们完成学习单上的第一题，看谁完成的又对又快。

师、我们以开火车的方式说出答案，其他同学用手势一起订正。

2、列式计算。请你们完成学习单上的第二题，算对了上一道题目，下一道才会出现哦! 师：同学们的计算真是又快又准，

成功闯过了第一关，看看我们解救出来了谁呢？出示图片

（二）、第二关

1、火眼金睛。

2、辨析练习。

师：神秘人见没有难住你们，他又加大了难度，请大家完成学习单中第二关内容。

师：你们太厉害了，又成功的救出了第二只小动物，看看他是谁？

（三）、第三关

把12个苹果平均分，你有几种分法，看谁的分法多

？

四、全课总结

师：我们成功的解救出了三只小动物，可是黑猫警长在回去的路上又迷路了，我们只要回顾出本单元的所学内容，就能帮黑猫警长找到正确的线路。

这一单元的名字是？（板书：表内除法一）我们知道了生活中经常用到一种分东西的方法叫——平均分，尽管平均分有几种不同的分法，但它们都有一个相4

同点，那就是每份分得——同样多，每份分得同样多，就叫平均分。而每一个平均分的问题我们都可以用一个除法算式来表示（板书→）用——乘法口诀来求商，会让我们的除法计算更快、更准确（板书→）那么学会计算除法了，我们就可以用除法来解决更多生活中的问题了（板书：→

）

。你们成功的帮助黑猫警长破了案，自己也成为了一名优秀的小警察，我代表他们感谢你们！以后我们会继续整理与复习其他单元，希望你们都能养成整理复习的好习惯，无论是数学课还是生活中。

板书：

表内除法（一）整理与复习

每份分得同样多，叫平均分

→除法

→用乘法口诀求商

→解决问题

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