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解决问题教学内容｜教案在线预览

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关键词：解决问题教学内容

正文

解决问题（连续两问）教学设计

教学目标：

1、使学生通过读题，能够找出已知条件和未知条件，掌握在连续两问中将第一问的结果作为第二问的条件。

2、结合具体情境，能够正确运用加法、减法解决连续两个问题。

3、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。

教学重点：

学生能够掌握在连续两问中将第一问的结果作为第二问的条件。

教学难点：

1、学生能够掌握在连续两问中将第一问的结果作为第二问的条件。

2、培养学生提出问题和解决问题的能力、小组合作探索、交流的能力。

课时安排：

一课时

教学过程：

一、复习导入。

1、

同学们，你们认识照片上的人吗？对，他们就是我们学校六年级的大哥哥大姐姐们，也是老师曾经教过的学生。

现在请你仔细观察图片，说一说你从图片中知道了哪些数学信息？（图片中有10名女生）

老师再给你们补充一条数学信息（男生比女生少4人）

现在你能根据已知条件提出一个问题吗？（男生有多少人？）

谁想解决这道题？

我们一起来看一看男生是不是有6人？

现在我们知道了男生人数和女生人数，你还能提出什么数学问题？（二年级一共有多少人？）

要想求一共有多少人需要知道什么条件？（男生人数和女生人数）

学生独立完成。

同桌之间交流方法。

全班汇报。指名说方法. 我们先求第二个问题可以吗？（不可以）

为什么？（指名说）

师小结：在解决这样的问题的时候，我们要先求出第一问，再把第一问的结果当作第二问的条件求出第二问。

我们回过头来看一看，这道题和我们以前所学习的解决问题有什么不一样的地方？（有两个问题）

这节课我们就来学习解决问题——连续两问

教师板书解决问题

接下来我们就用这样的解决方法来完成下一个问题好不好？

【设计意图：利用在校学生的照片来进行复习导入，激发了学生们的学习兴趣，培养了学生的观察能力，又可以为解决连续两问奠定基础。】

二、探究新知。

出示教材32页例5。

美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人？美术小组一共有多少人？

1、

出示例题，谁愿意把这道题读给大家听？其他同学边听边思考你知道了哪些条件？所求的问题是什么？

2、

这道题中已知条件和所求问题是什么？指名回答

3、

请大家把自己的答案写在练习本上。指名板演。

4、

小组交流说方法。

5、

学生总结解决连续两问的方法。

师小结。

【设计意图：通过让学生自己找出问题，并且通过小组讨论解决问题，培养了学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。】

三、巩固新知。

1、

一班有33人参加学校运动会，二班参加的人数比一班多4人。二班有多少人参加？两个班一共有多少人参加？

哪位同学愿意道黑板上来做一做并说一说你是怎么做的？

学生板演说解决方法

2、

谁愿意说一说你的解题方法？

请大家在练习本上完成。

全班汇报。

3、

（1）

一共做了多少朵红花？

（2）

如果再做40朵黄花，黄花和红花一共要做多少朵？黄花比红花多几朵？

学生独立解决

4、

（1）一共收了多少箱橘子？

（2）还收了43箱柚子，橘子和柚子一共收了多少箱？

（3）你还能提出一道用减法解决的问题吗？并解答。

【设计意图：通过有层次的练习，让学生更加熟练地掌握解决问题连续两问的方法。】

五、板书设计

解决问题

14-5=9（人）

14+9=23（人）

资料摘要

解决问题教学内容