2.数的读、写ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

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数的读写与组成莫秀锦教学内容：教科书第24-25页教学目标：1能掌握100以内数的正确读和写方法。2熟练掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。3进一步了解100以内数所表示的实际含义。教学重点：掌握100以内数的读写方法。教学难点：能够理解数位顺序。课时划分：1课时教学过程：一、复习操作、引入

资料类型：教学教案文档

所属课文：2.数的读、写

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2018-04-27 09:02:00

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学校：灵山县平山镇高塘小学

2.数的读、写ppt配套的教学设计及说课稿

未知

2018-04-27 09:02:00

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关键词：2.数的读、写ppt配套的教学设计及说课稿

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数的读写与组成

莫秀锦

教学内容：教科书第24-25页

教学目标：

1能掌握100以内数的正确读和写方法。

2熟练掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。

3进一步了解100以内数所表示的实际含义。

教学重点：掌握100以内数的读写方法。

教学难点：能够理解数位顺序。

课时划分：1课时

教学过程：

一、复习操作、引入新课

1．谈话：上节课已经认识了100以内的数，现在请大家用小棒摆一摆

三十二十三四十六

提问：10个十是多少

2．揭题：这节课就学习100以内的写数和读数

二、操作尝试，学习新知

1．认识数位

和20以内的数一样，除了可以用小棒百出这些数，还可以在计数器上拨珠表示这些数。

出示计数器，复习数位。

说明：个位满十就向前一位进1，是1个十，所以前一位是十位。

十位上满10怎样拨？再向前一位进1，这一位上的1颗表示一百，那么这一位就叫“百位”。

从右边起，数位式怎样排列的？

出示：从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。数数时，个位满10就要向十位进1，是一个十；十位满十就要向百位进1，是1个百。

2，探索、尝试写数和读数

出示课件学习例题2 学生操作，尝试摆、拨、写四十、四十五、一百，并说说数的组成。

交流结果。

指出：写几十要在十位上写几，个位上写0；写几十几先在十位上写几表示几个十，还有几就写在个位上，合起来就是几十几；一百要在百位上写1，十位、个位都写“0”

读数时，读几十时，十位上是几就读几十，个位上的0不读；读几十几时，十位上的几读几十，个位上的几就读几，连起来读成几十几；100的百位上是1，直接读成一百，十位、个位的0都不读。

三、练习巩固，发展数感

1．“想想做做”第1题

学生认真读题，数一数有多少个，

（）个十和（）个一合起来是多少，

学生讨论

2．“想想做做”第2题

写一写，读一读。

讨论：个位是一个也没有怎么办

3．“想想做做”第3题

读数

学生说说图上画的是什么，自己在生活中见过吗。然后读数，从而感受数在生活中的应用，

4．“想想做做”第4题

学生自己填一填，再数一数自己的思考过程，

提醒学生分清73和37的区别，3.7所表示的意义不同。

5．“想想做做”第5题

学生独立完成，小组检查。

每数10个圈一圈，边数边估计，大约有多少个？

6．想想做做第六题

让学生分小组开展活动，猜一猜。

四、回顾小结，引导概括

这节课学习了什么内容，你有什么收获？

五、作业布置

板书设计：

40 4个十是40

灵山县平山镇高塘小学

2018年3月12 45 4个十和5个一合

起来是45 1个百是一百

100

关于本教案的常见问题

Q：2.数的读、写ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2.数的读、写》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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