悉尼歌剧院名师教学设计2

22、悉尼歌剧院

上外静小

沈懿

教学目标：

1、在阅读中认识本课生字，能用先理解带点字的方法理解“三面临海”、“巧夺天工”的意思。

2、能正确、流利地朗读课文。背诵课文第3节。能根据课文内容填空，并理解人们称赞悉尼歌剧院“巧夺天工”的原因。

3、能积累课文中描写悉尼歌剧院外观独特美丽的句子。

4、知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志，它不仅外观漂亮，而且内部结构科学，设备讲究。

教学重点、难点：

1、能用先理解带点字的方法理解“三面临海”、“巧夺天工”的意思，抓住关键语句体会悉尼歌剧院的巧夺天工。

2、知道悉尼歌剧院是澳大利亚悉尼的城市标志，它不仅外观漂亮，而且内部结构科学，设备讲究。

教学过程：

一、出示图片，引入课题：

1、出示“长城”图片：这是什么？看到它你会想到哪个国家，那座城市？（中国、北京）对，雄伟的万里长城既是我们伟大祖国的标志，也是首都北京的标志。第29届奥运会就是在北京举办的。

2、师：那第27届奥运会在哪举办？同学们都预习了课文，所以“不用我说，谁都知道……”引读课文1、2小节。

3、今天我们就一起去领略悉尼歌剧院的风姿。看老师写课题，注意“悉”的字形。

4、齐读课题

二、检查预习，感知课文：

1、开火车领读词语。

2、奖励你们欣赏悉尼歌剧院的图片，说说你的感受？

3、悉尼歌剧院是谁设计的呢？指名读第5小节，理解“落成”

．4、悉尼歌剧院是澳大利亚全国表演艺术中心，又叫海中歌剧院。为什么一个歌剧院成了悉尼这座城市的标志呢？文中有一句话告诉了我们原因，请大家轻声读读课文，试着找到这句话，用浪线划下来。

三、研读课文：

（一）学习第三小节：

1、交流并出示句子：主要因为它有着独特、美丽的外形：整座建筑洁白晶莹，像一瓣一瓣盛开的白莲，又像几叶张开的扇贝，再仔细一看，更像一组出海远航而扬起的白帆。

（1）主要原因就是它的外形——独特、美丽。那歌剧院的外形美在哪呢？和同桌一起读读这句话，讨论一下。（板书：独特 美丽）

（2）交流反馈，体会比喻的恰当。（颜色、形态）

（3）看图读句，思考：为什么说它的外形还很独特？

（不同的角度看到的样子是不一样的。）

（4）师生合作读句子。

（5）积累比喻句。

过渡：这真是一座造型别致的歌剧院。（出示悉尼歌剧院的图片）

2、看图，引读句子：这座造型别致的歌剧院，三面临海，与远处雄伟的悉尼大桥互相衬托，简直是巧夺天工。

（1）为“三面临海”的“临”选择解释条，并结合图片理解词义。

（2）看图体会并理解“巧夺天工”的意思。

3、齐读第三小节。

（二）学习第四小节：

过渡：同学们，你们知道吗？悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。（板书：外观漂亮 内部结构科学 设备讲究）

1、出示句子：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。

（1）自读句子，找一找句中哪个词概括了第三小节的内容？（外观漂亮）

（2）师：这句话是第4小节的第一句话，（媒体）上半句概括的是第3小节的内容，下半句引出了第4小节的内容，它将第3、4小节很自然地衔接在了一起，起到了承上启下的作用，我们把这样的句子称为过渡句。

2、自由读第4小节，思考：作者是如何介绍歌剧院的内部结构科学，设备讲究的？

2、交流（数字说明）

3、出示填空，口头完成：

它共有( )个大厅：音乐厅、歌剧厅、戏剧厅和电影厅。音乐厅有( )个座位，音响效果非常好。歌剧厅有( )个座位的，戏剧厅有( )个座位。舞台上的灯光都是用计算机控制的，监控舞台的是闭路电视系统。其他的像接待厅、陈列厅、排练场、图书馆、咖啡馆等大小厅室就更多了，

一共有( )多间呢！

4、总结：悉尼歌剧院不仅外观漂亮，而且它的内部结构科学，设备讲究。它是悉尼的标志，令许多人流连忘返。

四、复习巩固，完成练习。

1、完成课后的选词填空。

2、完成课后的填空题。

板书： 22、悉尼歌剧院

独特

外观漂亮 （比喻）

美丽

内部结构科学 设备讲究

（数字说明）