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新人教版二年级上册数学

《认识时间》教学设计

设计者：刘道秀

教学目标：

1、知识与能力：通过活动进一步认识时间，正确读、写几时几分。

2、过程与方法：引导学生动手操作，开展多种形式的教学活动，经历与他人合作交流的过程，培养学生的团结协作的能力。

3、情态、态度、与价值观：进一步感受到时间与生活的密切联系，培养学生珍惜时间的意识。

教学重难点：

会正确读、写几时几分

明白1小时=60分

教学方法：四人小组合作

教具学具：钟表模型

教学过程：

一、创设情境——激发兴趣。

1、猜谜引入。 “我有一个好朋友，嘀哒嘀哒的不停的走，叫我学习和休息，真是我的好帮手”。这是什么？钟表可以告诉我们什么？（时间）（教师板书）

二、温故而知新——掀起欲望。

1、复习整时的读法和写法。出示8:00的钟面，让学生认认整时。教师提示时间的两种表示方法。（中文表示法和电子表表示法）

2、出示8:05的钟面。这个时间，你还认识吗？那我们这节课一起来

继续认识时间。（板书完整课题）

三、合作交流——探索新知。

1、认识钟面

课件出示钟面，引导孩子仔细观察钟面。

钟面上都有些什么呢？

钟面上一共有多少个大格？

每一个大格里有几个小格呢？

那钟面一共有多少个小格呢？

2、认识分

师：分针走一小格经过的时间是1分。分针从12走到1是几分？你是怎样想的？分针从12走到2又是几分？你知道分针走过其他的数字又是多少分呢？

请完成学习单上的第一题。

汇报：电脑板演。

师小结：分针走一小格经过的时间是1分，走几小格就是几分，所以分针走一圈就是60分。

请小朋友拿出钟表模型，用小手拨一拨分针走一圈的过程。

3、感受一分钟

a 、 分组活动。

b 、

汇报交流。

师小结：一分钟虽然短，但是我们还是可以做很多事，老师希望大家能抓紧每一分钟，做好每一件事情。

4、认识时

课件演示时针走一大格就是1小时。

5、时分关系

分针和时针要进行比赛，请小朋友们仔细观察，你发现了什么？

12时=60分

6、读写钟面时刻

用故事导入：动物园的小动物们要上课了，请大家看看他们是什么时间上课的？（出示：4:05的钟面）

继续出示4:15分的钟面.找同学读出来。追问：你是怎么认识的？

最后出示4:45的钟面，现在是什么时间？你是怎么认出来的？

回顾四个钟面。总结应该怎样去看时间。

四、巩固应用——拓展提高

1、小鹦鹉和小鸭就是因为认错了时间而大吵起来。我们去帮他们评评理，好吗？事情是这样的：小鹦鹉和小鸭相约12点见面，一起出去玩。可是当小鸭子到是时候，小鹦鹉非常生气，责备到：“你为什么迟到？现在已经12:55了。”小鸭子非常委屈，哭着说：“我没有迟到，现在是11:55。出示钟面，你们觉得小鸭子到底有没有迟到？请小组讨论交流，汇报。

2、那像这样的情况，我们应该怎么记住它呢？

3、小结。

4、写一写。完成学习单上的第三题。

5、订正答案。

6、孩子们，这节课你有什么收获呢？

7、读小明的数学日记。

五、小结。

时间和我们的生活息息相关，时时相伴，世界上最宝贵的就是时间。时间就是生命，时间就是速度，时间是人类所有的财富。老师希望小朋友们能珍惜每一分钟，读好今日书，成为明日才！

六、板书设计

认识时间

时间 分针

数字

格子

分针走一小格就是1分

时针走一大格就是1时

1时=60分