1、认识时、分第二课时教学实录

一、教学内容

苏教版二年级数学上册第二单元第一课”认识时分”的内容。

二、教学目标

1.知识目标：通过观察、操作和交流，知道钟面上一共有12个大格和60个小格，

准确认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。

2.能力目标：让学生经通过观察钟面，知道钟面的结构，亲自动手拨钟面的时针、

分针，发现时、分之间的进率，培养他们的观察能力和语言表达能 力，增强数学应用意识。

3.情感目标：通过实践活动让学生体验1分钟和1时的长短，初步建立时间观念，养成珍惜时间的好习惯。

三、教学重难点

1.教学重点：认识时间单位时和分，知道1时=60分，能说出经过时间。

2.教学难点：理解时与分的进率。

四、教具及学具准备

1．教具准备：课件，实物钟表，秒表。

2．学具准备：学具钟表。

五、教学过程

(一)互动猜谜语、导入新课

1、同学们，有猜过谜语吗？今天在上课前，老师有个小谜语想要和大家分享，我们一起来猜一猜这个谜语的答案是什么？

出示ppt：我有一个好朋友，嘀嗒嘀嗒不停走，叫我学习和休息，真是我的好帮手！

（学生自由回答）

2、揭晓谜底是时钟，由此展开课题

3、我们的生活和时间息息相关，要知道时间，就要学会看钟表，同学们观察过时钟长什么样子吗？今天呢我们就通过看钟表来认识

时分（板书课题）

(二)操作体验、探索新知

1、认识钟面

（1）小朋友一年级时，我们已经学过认钟表，请同学们拿出自己准备好的钟表， 仔细观察钟面，钟面上哪些知识你已经知道了？(学生回答时，展示课件） 学生可能的发现钟面上有时针、分针，还有1～12这12个数字。

（2）你们还看到了什么呢？(学生回答时，展示课件）长线和短线（一些小黑点）。

（3)小朋友们真棒！这样一个完整的钟面就出现了，大家看。(学生看时，展示

课件）。

2、认识大格和小格

（1)介绍：像每两根长的线之间的一段叫一个大格。（展示课件）从12到1就是

一个大格。数数钟面一共有几个大格？

学生观察学具钟面，指名回答。

（2)每两根短的线之间的一段叫一个小格。（展示课件）

每个大格里都有5个小格吗？

钟面上一共有多少个小格？你是怎么数出来的？

让学生观察学具，得出结论。学生数法不一。

（3)你们真棒！我们可以5个5个的数，这样正好是5的乘法口诀。我们一起数

数。（展示课件，和学生一起数）

3、认识时

(1)介绍：我们刚才通过数知道了钟面上有12个大格，60个小格。时针、分针

就是通过走多少个大格和多少个小格来计时的。那你知道时针和分针是朝哪

个方向走的吗？（拨钟演示）我们把这个方向叫做顺时针方向。

(2)它们是怎么计时的呢，我们一起看看老师手上的钟表（拨出4时），你能说出这是几时吗？

指名学生回答几时。

(3)

再在钟表上拨出5时，谁能再看看这是几时呢？

全体共同回答。

(4)回答的很好，刚才老师手上的钟表从4时走到了5时，中间经历了1个小时，那也就是说走一时用了一大格。所以时针走一大格是一时。（展示课件）

提问：那么时针从12走到4，走了几大格，经过了多长时间？走到8呢？

让学生拨一拨回答。

4、认识分

(1)我们知道了时针走一大格是1时，而且时针走的时候时，分针也走着，那么

分针怎么走呢？大家看好了（展示课件），分针走一小格是1分钟。

提问：分针走2小格是几分？走8小格呢？30小格呢？

(2)讲述：分针走几小格就是几分。那么时针走一大格是几分呢？从12走到4

呢？

你是怎么数的？（让学生先回答并说明理由）

(3)介绍方法，大家一起读一读。

5、时与分的进率

(1)刚才通过学习知道了时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分。那么时

与分之间是什么关系？拿起你们手中的钟表拨一拨观察观察，你发现了什

么？

让学生自己拨钟面，自由发言。（可能发现时针和分针同时动同时停，分针

比时针走得快等）

(2)小朋友们很厉害哦，发现了这么多呢。下面我们来看看老师这个运动的时钟，我们分成两组来观察这个运动的时钟，一组同学观察时针发生了什么变化，经历了多少时间，分针又发生了什么变化，经历了多少时间呢？（出示课件，展示动态时钟）

引导一组学生回答：刚才时针从12走到了1，走了1格，经历。

另一组学生回答：刚才分针从12顺时针绕一圈又回到了12，走了一圈。

(3)提问：刚才的时钟里，分针和时针是不是在同时运动的呢？

学生回答

(4)总结：所以，我们可以得出结论，时针和分针是同时运动的，而且，在时针走了1格，也就是1小时的时候，分针走了一圈，也就是60分钟，所以我们说1时=60分)

(三)加强体验、实践应用

1、感受1分钟游戏。

(1)一分钟到底有多长呢？现在，我们一起来玩一个小游戏，一起感受一分钟。

同学们拿出笔和纸，老师用秒表计时，当喊开始的时候，同学们开始从1开始写数字1,2,3,4,5........当听到老师喊停时，大家停下手中的笔，我们来看看在1分钟的时间里，同学们能写多少个数字！

游戏开始

(2)

同学们表现得非常棒！现在大家感受到1分钟的快慢了吗？除此之外，大家还知道一分钟能做多少事情吗？例如1分钟大约跳绳多少下？1分钟可以做多少条口算题？（学生纷纷发言）

总结：哇！原来一分钟可以做这么多事啊，所以我们平时要珍惜每一分钟，抓紧时间学习。

2、感受一小时。

1小时有多长呢？有没有同学知道一节课有多少分钟？课间休息几分钟？再加上多少分钟就是1小时呢？

学生发言，公布答案。

回家问问爸爸妈妈他们1小时可以做什么？

3、展示ppt做练习题、巩固基础知识

4、拓展延伸

(四)课堂总结、提炼升华

提问：小朋友们，通过今天的学习你学到了什么？谁来说说看。（学生说说本节课的内容，说说自己的收获）。

世界上最宝贵的是时间，我们要珍惜时间，合理的安排时间学习，做时间的小主人。最后让我们一起听一首《时间就像小马车》结束吧！

六、板书设计

认识时分

时针走一大格是1时

分针走一小格是1分钟

1时=60分