解决问题教学设计及说课稿｜教案在线预览

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数学实践活动课《有多重》教案设计课题学校教学目标重点难点课教前师准学备生环节一、二、有多重实验小学课型综合实践主备人王玉琢课时1课时知识目标：感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，掌握1千克=1000克。智能目标：培养学生的观察、分析、概括、动手操作能力和创新意识。能进

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-28 07:21:00

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学校：清原满族自治县实验小学

解决问题教学设计及说课稿

未知

2018-05-28 07:21:00

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关键词：解决问题教学设计及说课稿

正文

数学实践活动课

《有多重》教案设计

课题

学校

教

学

目

标

重点

难点

课教前师

准学备

生

环节

一、

二、

有多重

实验小学

课型

综合实践

主备人

王玉琢

课时

1课时

知识目标：感受并认识质量单位千克和克，了解1千克和1克的实际质量，掌握1千克=1000克。

智能目标：培养学生的观察、分析、概括、动手操作能力和创新意识。能进行简单的换算和估算。

情感目标：能主动探究发现数学问题，体验数学与生活的密切联系，获得积极的数学学习情感，同时渗透爱国主义教育。

感受并认识质量单位千克和克，掌握“1千克=1000克”。

了解1千克与1克的实际质量。

多媒体课件

学具袋实践表

教

学

过

程

教师活动

学生活动

同学们还记得我们学习

千克、克

2.我们称较重物体时用千克

做单位，较轻物体时用克做边回忆边回答

单位，这节课我们带着这对

好兄弟上节有趣的数学活动

实践课《有多重》

（板书课题）

（一）活动一

吗？猜一猜

重？有什么好办法？

秤？

4.认识两种称。

齐读课题

汇报

设计意图

创设情境

了，哪些质量单位吗？

回顾旧知识，巩固知识点，为本课做铺垫。

通过老师的体重入手，激起学生的学探究新知

大家想知道老师的体重猜一猜

2..

想知道老师到底有多

在生活中你见过哪些体重

清原满族自治县实验小学

数学实践活动课

三、

四、

谁来帮助老师读出我的体

重呢？

实践表。

7.汇报数据，说体验。

活动二

成实践表。

说感受。

习热情，让学生随意猜测，真正动起

物品，再次感受较轻物体重量，直观感受1千克是多重，1克是多种。

6.小组活动称出体重，完成小组合作探究，完来。

合作交流

刚刚的称重活动，小朋友

们通过猜一猜，称一称，小

了这样较重的重量有了很深

的体验，对于较轻的物体，

你能很快地判断出来吗？

同学的桌面上有三样物

组合作探究的方式对体重有汇报掂量的方法。

利用生活中常见的品，苹果，篮球，橡皮，你小组合作探究，称

能快速找到谁是最轻的物品出这些物品重量，

吗？

填写数据。

量工具。

3.拿出实践活动表，以小组

为单位，称出桌面物品重量，

统计好数据，将表格补充完

整。

4.教师小结

称。

了什么。

汇报收获。

5、观看微视频了解更多的汇报看视频看到了解从古至今的测课堂总结

本节课有什么收获？

板

书

设

计

有多重

克千克

估一估说一说

称一称比一比

清原满族自治县实验小学

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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