侧面下手发球板书设计及设计说明

《排球侧面下手发球》

教学设计（七年级）

无锡市堰桥初级中学 顾明伟

一、指导思想：

本课以教学大纲为要求，以新课标为依据，坚持“健康第一”的思想，贯彻“以学生为主”的教学理念，通过排球的教学与游戏的开展，突出教材重难点，注重学生技能的掌握，运用灵活多样的教学手段，通过小组合作探究，积极调动学生的学习兴趣，发展其个性，鼓励创新精神，拓展实践能力，希望学生在学习过程中不断体验成功的乐趣，促进其身心全面发展，使学生在娱乐中健身，在健身中娱乐，从而达到激发学生的运动兴趣，提高学生运动技能和促进身心健康的目的。

二、教材与学情分析：

发球是排球运动的重要技术，代表着比赛进攻的开始。有效的发球更是直接得分的手段。侧面下手发球是发球技术的一种，掌握侧面下手发球技术，同样能为排球技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实的基础。发球技术的质量直接影响着集体力量的发挥和战术配合的效果。

七年级学生以前接触软式排球的居多，对于正式比赛用排球比较陌生。学生在学习时对抛球的高度、位置和击球点的把握肯定会有一定难度。又因为正式比赛用球比较硬，学生容易产生畏惧心理，因此，在此教学中，教师将从熟悉球性开始，先拉近学生与球之间的关系，从而提高学生兴趣；遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

本单元内容侧面下手发球计划安排4课时：

第一课时：掌握掌跟发球技术，尝试拳

、虎口或全掌发球技术。

第二课时：复习掌跟发球技术，学习拳

、虎口或全掌发球技术。

第三课时：多种形式的发球与垫球、传接球技术的组合运用，简易教学比赛。

第四课时：教学比赛和侧面下手发球单元学习考核。

本节课是此单元的第一课时，是最基础的环节。教学中试图通过反复练习、教师指导、学生互帮互学等方法和手段掌握技术。

三、重点与难点：

重点：快速挥臂、有力击球。

难点：抛击球时机和击球点的把握。

四、教学目标：

1、学生学习排球侧面下手发球的动作及技术要求。

2、掌握用发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球。

3、继续培养学生学练时能与同伴互相帮助、团结协作的习惯，锤炼其吃苦耐劳和勇于进取的精神。

五、教法及组织设计要点：

本节课围绕教学目标，针对学生实际情况，在小组探究合作学习及降低练习

难度（网高、发球距离等）的情况下，通过游戏与竞赛、分析与讨论、分解与完整及多种辅助练习来突破难点。

1、

运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的侧面下手发球（掌跟）的动作记忆。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，让学生根据自己的学力水平自定学习目标，并利用比较、分析的方法促进个体学习。在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

六、教学过程：

排球侧面下手发球

教学内容

侧面下手

发球

学习阶段

教学对象

水平四

七年级 男、女生共____人

认知目标：学生学习排球侧面下手发球的动作及技术要求。

教学技能目标：掌握发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球。

目标

情感目标：继续培养学生学练时能与同伴互相帮助、团结协作的习惯，锤炼其吃苦 耐劳和勇于进取的精神。

教学快速挥臂，有力击球。

重点

教学抛击球时机和击球点的把握。

难点

课程结构

教学

内容

练习次数

教师主导

学生主体

组织教法与要求

开

始

部

分

2′

课

堂

教

学

常

规

1、指定地点集合整队

2、向学生问好

3、讲解本课内容目标以和基本要求。

4、安排见习生

1、体委常规检查

♂♂♂♂♂

2、向老师问好。

♂♂♂♂♂

3、明确学习内容

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

★

4、见习生随堂听课。

1

准

备

部

分

8′

1、热身慢跑

2、徒手操：

颈部运动

肩部运动

髋部运动

双膝运动

腹背运动

韧带拉伸

踢腿运动

跳跃运动

全身运动

腕踝关节

1、带领学生绕田径场慢跑两圈。

2、组织成徒手操队列后口令呼、带操。

1、两路纵队，绕田径场匀速慢跑2*300米。

2、四列横队，体操队形，跟随教师积极认真完成热身操。

1、

♀♀♀♂♂♂

★♀♀♀♂♂♂

①口令4×8拍指挥

②口令清晰、有节奏，动作示范规范。

1

基

本

部

分

33′

结

束

部

分

2′

3、球性练习

单双手抛接球

体侧挥摆球

腋下头颈绕球

4、侧面下手发球

★、抛球练习

★、击球练习

★、抛击球练习

★、两人一组间距5米左右对发球---接球练习。

★、隔网发球练习（由近渐远，由低而高）。

1、整理放松

2、课堂小结

3、师生再见

4、归还器材

3、示范讲解球性练习方法和要求。

1、介绍侧面下手发球技术。

2、讲解、示范正面下手发球技术动作，提示重、难点，强调挥臂路线与方向。

3、示范抛球练习的方法。

4、组织学生练习。

5、示范讲解用“掌跟”击球练习法，让学生准确地把握和找准击球点与击球部位。

6、组织学生练习。

7、示范讲解抛击球练习法，强调抛球高度与抛球位置、击球部位与击球点对发球质量的影响，练习时不断提示学生注意各技术动作环节的合理衔接。

1、口令指挥，动作示范。

2、①客观评价本课练习情况，多予以表扬和鼓励。

②布置课后练习并提出相应要

③预习下节课内容。

3、与学生再见

4、安排体委及相关学生归还器材。

3、认真听讲、观察、模仿，积极练习。

1、认真听讲解、看示范，记住重、难点。

2、在教师指挥下做抛球练习。

3、反复做抛球练习。

4、反复做击球练习。

5、反复做抛击球练习。

6、近距离两人一组练习体会动作，帮帮互学、互检互评。

7、根据自己的学力自定距离进行学练，并注意比较分析。 8、积极展示。

9、尝试用“虎口”、“全掌”、“拳”等发球。

1、跟随教师的动作，按节奏轻松完成放松操。

2、认真听讲，客观自评、互评、小组评价。

3、与老师再见。

4、体委清点归还器材。

3、组织练习，口令指挥，巡回指导。

1、四列横队，组织体操队形散开。

2、组织练习

3、两人一组练习

4、在排球场内隔网发球--接球练习。

1、开动脑筋。

2、注意安全。

♂♂♂♂♂

♂♂♂♂♂

♀♀♀♀♀

♀♀♀♀♀

★

要求：

调整呼吸

动作轻柔，

身心愉悦，

全身放松

若干次

1

场地

排球场、排球人手、

橡皮筋、跳高架。

器材

预计强度

练习密度：40%~45% 与

平均心率：100~130 密度

本课立足于“以学生为主”的新课标理念，在教师的引导下，着眼于培养学生对侧面下手发球的兴趣，提高学生参与排球的积极性，在练习中不断体验成功并超越自我。

课程中，通过合作性游戏，让学生在趣中学、乐中练，既充分调动了学生的学实施在教学中，通过游戏、诱导、合作、评价与自我评价、激励等教学方法，鼓励情况记载

学生积极主动参与练习，激发学生的学习积极性，提高了他们的学习自主性，从中真正真切体验到体育锻炼的乐趣，保证了本课教学目标得以实现。

不足与思考：

1、如何更突出重点与难点，促进少数学生踏跳更稳更有力，使发球更有效。

2、教学时间结构怎么样优化更合理。

3、练习密度可稍加强，使练习效果预期化。

习积极性，又使教学环节衔接自然紧凑、富有效率，还培养了友爱互助品质。