过零丁洋教案（名师）｜教案在线预览

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国培（2018）丹棱初中语文送教下乡教学设计学校文汇中姓王丽丽年九年课《过零丁洋》学名级级题说教《过零丁洋》是统编教材九年级下册的诗歌，作者文天祥，材爱国诗人。它是一首七言律诗，是抗元英雄文天祥在广东五（含坡岭战败被俘后，为了表明自己誓死忠于大宋、坚决不投降目标、元朝的决心而写的一首诗

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所属课文：过零丁洋

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2019-04-09 09:10:00

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学校：四川省丹棱县文汇中学

过零丁洋教案（名师）

未知

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关键词：过零丁洋教案（名师）

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国培（2018）丹棱初中语文送教下乡

教学设计

学校

文汇中姓王丽丽

年九年课《过零丁洋》

学

名

级

级题

说教《过零丁洋》是统编教材九年级下册的诗歌，作者文天祥，材

爱国诗人。它是一首七言律诗，是抗元英雄文天祥在广东五（含坡岭战败被俘后，为了表明自己誓死忠于大宋、坚决不投降目标、元朝的决心而写的一首诗。这首诗抒写了自己的经历和被俘重难后的心情以及誓死不降元的决心，充满了爱国热情，其中“人点）

生自古谁无死，留取丹心照汗青”成为千古传诵的名句。

教学目标：

（1）层次朗读，理解诗歌内容。

（2）探究写作技巧，感悟诗句之美

（3）诗人的内在情感，激发学生爱国热情，培养崇高的人生观与审美情趣

。

重点难点：

重点：有感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体会诗歌深沉的思想情感。

难点：培养学生鉴赏诗歌的能力。

层次诵读法：读准字音、读懂内容、读出情意。

说

点拨法：抓关键词，通过联想、想象，体会诗的意境，品味教

诗的情感，积累诗歌的阅读技巧。

法

讲授法：对难点的知识进行讲解、补充。

说

学

法

自主探究：结合注解理解诗意

朗读感悟：感悟诗人气节

说

教

学

流

程

和

教

学

创

意

说

作

业

说

板

书

在教学中，我以“读”为主线，以感知内容，体会技巧，感悟情感，积累方法为目标设计如下活动：

教学铺垫：

1、作者简介

2、写作背景：

活动一：读准字音

1、自由读：圈划生僻字词，同桌间交流解决。

2、齐读：教师找出问题

3、指导朗读：要求学生注意诗的重音、节奏、语速、语调等方面。

活动二：读懂诗意

1、结合注解，梳理诗歌的内容含义。

2、抓关键词、句，品味诗句之美。如颔联“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”的修辞之美，颈联“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁”中的对仗、双关之美。

活动三：读出情感

1、名句欣赏，感悟主题——“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”

（学生自主感悟，老师补充）

明确：表明了诗人舍生取义的决心，体现了他宁为玉碎、不为瓦全的民族气节。

2、再次指导朗读，情感上应该读出层次感

明确：由低沉、缓慢的悲愤、无奈到高亢、激昂的民族气节。

教学小结：（学生总结阅读诗歌的常用技巧，教师补充）

3、齐背诗歌

1、背诵并默写诗歌

2、识记名句

首联：读书入仕抗元（叙述）

颔联：“雨打萍”“风飘絮”（比喻）颈联：

“惶恐”“零丁”

（

对仗、双关）尾联：舍生取义的民族气节（直抒胸臆）

关于本教案的常见问题

Q：过零丁洋教案（名师）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《过零丁洋》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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