五、望远镜与显微镜优质课教案设计

望远镜与显微镜教案: 引入:

活动1检测视力我挑战

师

同学们，老师今天带来一张视力表，哪位同学愿意来挑战一下。

好，后面那位同学。

老师由上到下指图示，我们先来看一下上方比较大的字，继续，，到了下方。学生看的费劲或者看不到了。师

大家发现为什么这位同学看上面的字比较容易，而看下面的字很费劲呢？生; 因为上方的字大，下方的字小。师：

好的。

老师再喊一位前面的同学看，前面同学看到了刚才的小字部分。师

为什么他能看到呢？生

因为他离得近呀！师:我看有同学认为不公平，如果想让后面的同学不到前面来又能看到，前面较小的字，可以借用什么设备？生

用望远镜。你们怎么知道老师准备了望远镜。好，让我们这位同学再来试一下，生读最下面一排字:我的视力真是棒极了。师

你倒是也不谦虚啊！师

望远镜为什么就能帮助我们去看清楚远处较小的物体呢？它是应用什么原理呢？

今天就让我们一起来敲开望远镜和显微镜的大门。

板书1;4.5望远镜与显微镜

二、进行新课。

好，首先大家根据刚才的活动一，完成我们活动清单中的第一部分。约一分钟开始。

哪位同学来分享一下你的答案？板书2：物体本身大小

物体和眼睛的距离。好，这位同学。大家也是这样认为吗？其实，这儿我们还要信息快递一个概念:

板书3：视角。

师读。。那么我们不禁疑问，望远镜到底是用什么办法扩大了我们的视角呢？要解决这个问题，我们还要做一个准备工作，那就是对于凸透镜成像规律的复习。为了让大家加深印象，我们换一种复习方法。大家用1分钟了解一下

活动清单的第2部分活动规则，然后再准备两分钟，老师会给你们准备道具，对凸透镜成像规律进行演示。开始。

好的，我们哪位同学愿意来扮演，老师来挑几位，其他同学可以提出凸透镜的应用，让他们来呈现规律。

生:放大镜。

师

这个的确有点难为我们的同学了，因为我们在课堂上并没有讲放大镜所成虚像的位置，现在老师用光路图给大家呈现一下，看我们的小演员们是否能现学现用呢？

好，掌声送给我们的七个小演员。

好，同学们，让我们再通过这张图片中的三个光路图，清晰的认识一下它们可以通过怎样的本领来帮助人眼扩大视角的。大家看，第一幅光路图为照相机原理，物体在二倍焦距外，甚至可以更远的位置，但是它清晰地像一定会呈在离我们较近的大于一倍焦距小于二倍焦距的位置，如果我们在这儿放一个光屏或者胶片就可以看到远处的物体了，虽然比较小可是清晰呀。第二幅为投影仪原理，它可以让较近的物体成倒立放大的实像，虽然远了一点但是可以实现放大的效果。最下面一个是放大镜原理，它可以让离透镜较近的物体成正立放大的虚像，人眼可以在离透镜较近的位置（不用太局限）看到透镜中被放的更大一些的虚像。

可是在我们研究问题时，一般的放大镜放大倍数有限，要想看清更为渺小的比如动植物细胞，我们就要将物体两次甚至多次放大

。下面大家先看老师给大家演示一种两次放大的效果：（物70cm，小口透镜63cm，光屏47.5cm，）这是哪个原理的放大效果。生：板书4投影仪原理。好的，我如果想让这个实像再次放大，我可以给这个倒立放大的实像前面再加一个板书5：放大镜原理），大家可以看一下效

果。是不是看到的像更大了。有的同学看不到，大家可以借助老师课前拍摄的对比图片看一下两次放大的效果，还是很明显的。

同学们，其实显微镜的工作原理（板书6：显微镜）就是这样，信息快递物镜和目镜（板书7：目镜，物镜）的定义同学们在书上94页画一下。（还有没有疑问或者思考，不妨说出来给大家分享），下面我们再根据光路图进一步加深显微镜工作原理的印象。老师解说：物体在物镜的作用下，先成倒立放大的实像，让实像恰好呈在目镜一倍焦距内，在目镜的作用下，再次让人看到整理放大的虚像。最终，和物体对比成倒立放大的虚像。大家想不想成为显微镜的专家，生：想。好，那么老师再给大家补充一点小知识。老师现在告诉你前面身材微胖的物镜的焦距为5cm，后面身材苗条的目镜的焦距为10cm，你想知道为什么这样放置吗？下面解开谜底。能理解这样放置的原因吗？好的，课后还可以再继续探究思考。下面让我们跟随图片了解一下显微镜的发明和发展。师;显微镜的发明，显微镜的发展。看几幅显微镜下的图片。

师：好，同学们，经过显微镜的学习和探究，我们应该树立怎样的学习观点呢？我想这应该是大家的心声。让我们一起来读一下：好好学习，发展科学，保护环境，服务人类。

课程到了这儿，我们还是没有解决怎么清远处的物体。看来我们还是要从规律中寻求发明的灵感!让我们再次审视这三条规律。同学们我们要首先明确我们想要什么效果，我们想要的是更容易看清远处物体。也就是说物体距离目镜很远，我们仍然能看清晰。所以，为了测试我们的设计效果，我们可以把物体尽量的离物镜远一些，我们统一把蜡烛固定在最左端不动。老师给大家提示两点：1、大家先思考，我们把远处的物体拉近容易实现，还是放大容易实现。第二点，怎么搭配可以在远处物体和物镜距离差不多远的情况下，看的更大更清晰。这个可以试试看。在组长的带领下完成活动三

人类望远镜我发明。

大约6分钟时间，开始。板书8：（望远镜）我们选一组代表来说一下他们的最终方案。能否演示一下你们的效果。好的。还不错，这是老师课前做的效果图片。大家请看。在保证望的距离一样远的情况下，是小口径的放前面做物镜效果好，还是大口径的做物镜好呢？学生

还是大口径做物镜较好。让我们根据光路图再加深一下印象。板书9：物镜照相机原理，目镜放大镜原理。为什么大口径的凸透镜更适合做望远镜的物镜呢？来补充点小知识。好的接下来我们看一下望远镜的发明和发展。

所以宇宙到底有没有边际，火星会不会是下一个人类移居的星球，人类的起源在那里，人类又将去往何处？这些问题都要现在的你将来去回答。好的，根据这节课的学习我们发现，运用我们掌握的知识去发明创造真是一件既有用又很酷的事情。下面你动手的机会来了，快去看看活动四老师给你们准备了什么，去试一试吧。

我来给大家分享一下老师制作的物距可调显微镜，用视频看一下效果吧。好，大家看，我们这节课学习的主要内容就在这儿，除此之外，老师再送大家一句话：我们无论做人还是做事，都要争取做到

脚踏实地、以物说理、心怀远方、目满天下。