学习扩写含PPT的教学设计及点评

《插上想象的翅膀》教学设计（写作指导）

西安外国语大学附属西安外国语学校

白琼

【目标导航】

1.培养学生的联想和想象能力。

2.鼓励学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。

【教学重点】

培养学生的联想和想象能力。

【教学难点】

引导学生运用创新思维，进行多角度、发散式的联想和想象。

【课时安排】1课时。 【教学过程】

一、激趣导入

师：同学们好，我们这学期学过的《桃花源记》和《庄子二章》，让我们见识了连良与想象的魅力。没错，美的构思、美的造型、美的工艺，带给我们美的享受，这些都来源于人们丰富的联想和想象。这节作文课，让我们也来发挥联想和想象，试着去探索发现一个更加精彩的世界。

师：试想，如果你遇到了这样的情况，会怎么处理？（PPT出示内容）

生回答、讨论。师点评。

二、激发过程

师：你能不能从我们学过的文章或者你知道的文学作品中，举例说明什么是联想和想象吗？（生回答）

师：事实上，联想和想象在文学作品中，并不是孤立存在的，它们往往交织在一起共同出现，下面我们就把它们融合在一起，从不同的角度来挖掘一下自己的联想和想象能力。

活动一：对单一事物的联想和想象

师：我们来看这三个字：矿泉水。（ppt出示）

请大家充分发挥联想和想象，说说大家想到了什么。两分钟的构思时间。

小结：我们可以从一个物的颜色、外形、功用、抽象意义等不同方面延伸出许多精彩的内容，从这里我看到了同学们极大的潜力，我们再接再厉！对一个简单的物就能如此，那几个看起来毫无关联的物呢？

活动二：图片联想训练

1.茄子or海豹

教师引导学生再上升一个高度。

2.网球、网球拍、运动员

教师引导学生把语言表达再完美一些，主题再鲜明一些。

3.盛夏的别墅区

4.枯黄的树叶

小结：创新思维真的很重要。

活动三：情节联想

一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着“自幼失明”。经过的人似乎没看见他似的走开了。有一天，一个诗人走近他，他便向诗人乞讨，诗人说：“我也很穷，

不过我给你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话。那天，乞丐得到了很多人的同情和施舍。发挥你的想象力，诗人给乞丐写了一句什么话？

（生答）

简析：“春天就要来了，可我不能见到她。”

由此可见，充分发挥联想和想象，也体现在对片段内容的续写上，独特的构思能使我们的文章先声夺人，熠熠生辉。

活动四：古诗词的联想和想象

师：其实，充分发挥联想和想象，可以通过对某些古诗句的解读来体现，比如，《观沧海》中：“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若此其里。”这是诗人的想象，那么又有哪些诗句能引发你的联想和想象呢？

ppt出示四句古诗，提问相对应类型（生答）

小结：对诗句进行联想和想象，不仅可以提高我们的语言表达能力，还能锻炼我们对诗意的体悟能力。

活动五：小结、提升，强调多角度、发散式

ppt出示朋友圈的照片，请大家评论。

师：运用创新思维，从多角度进行发散式的联想和想象，这样不仅丰富了我们的知识，还能使我们的生活变得灵动美丽。这也是联想和想象独特的魅力所在吧！

师：希望学生在今后的写作中，能运用创新思维，对写作对象从多角度进行发散式的联想和想象，让我们的思维之花更加光彩夺目。

三、专业布置

1.课后作文：《假如太守找到了桃花源》

《假如我是太守》。

（二选一）

2.将推荐的佳作打印出来贴在班级作文园地展览，供大家分享。

【教学反思】

想象和联想，对语文学习，尤其是写作方面，特别重要，熟练掌握联想与想象在写作中的运用，很有必要。但是，让大家都写得出来，而且写得有味道、让人觉得有意思，就比较困难。本次作文课通过多次师生互动，成功调动了学生的积极性，同学们的兴趣很高，纷纷讲述自己的联系和想象，可谓脑洞大开。

同时，这节课也存在不少问题，比如容量过大，增加了难度系数。要很好地