侧面下手发球教学设计(第一课时)

年级：七年级

人数：44

任课教师：张琦

1、认知目标：通过下手侧面发球的学习，激发学生对排球比赛的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。

学习

2、技能目标：使学生基本掌握排球中下手侧面发球的动作技术，发展学生协调能目标

力。

3、情感目标：通过游戏提高学生的群体意识，培养学生良好的合作精神和竞争意识。

内容主题

教学排球中的下手侧面发球

重点：击球点，击球部位

重点难点：击球的力度和全身的协调

难点

课的

顺序

准

备

部

分

教

学

内

容

一、课堂常规

1、体育委员整队集合。

2、教师宣布上课，师生问好。

3、宣布本次课的内容及要求。

×××××××××××

教法、组织及要求

组织：成四路纵队集合

队形：

×××××××××××

×××××××××××

时

强

间

度

5

分小

钟

准

备

部

分

二、准备活动

1、热身跑

两路纵队绕操场跑2圈。

2、徒手操（4×8拍）

①头部运动

②肩绕环

③扩胸运动

④振臂运动

⑤体转运动

⑥俯背运动

⑦弓步压腿

⑧侧压腿

⑨起踵运动

×××××××××××

注：“△”：教师，“×”：学生

教法：

1、口令指挥法：下达上课集

合口令，并师生问好

2讲解法：讲解本堂课的内容2及要求

要求：

1、集合要快、静、齐

2、师生问好时要声音洪亮

组织：

1.队形：

×××××××××

×××××××××

分

钟

中

2.成四列横队站立（体操队形散开）

队形：

×

×

×

×

×

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×

×

×

×

×

×

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×

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×

×

×

×

×

△

5分

注：“△”：教师，“×”：学生

钟

中

“→”：路线

教法：

1、口令提示法：教师通过数拍子引导学生做徒手操和柔韧练习，并在其中规范学生动作

2、示范法：教师边数拍子边做规范动作

3、语言提示法：教师通过口头语言提醒学生动作的规范性

4、集体纠错与个别纠错法

要求：

1、人人参与

2、充分活动四肢

基

本

部

分

一：学习下手侧面发球

1.

教师示范

组织：

队形：

2分钟

小

2.

学生分组练习（在练习中发现问

题）

动作口诀：

腹前低抛球，转体带摆臂

击球后下部，控制球线路

注：“△”：教师，“

”：学生

教法：

1、示范法：教师通过示范让学生更

直观的了解技术动作

2、分组法：把学生分成几个组，能

激发学生学习的兴趣

要求：各组认真练习并注意安全，

在自己的区域内练习，小组长维持

基

本

部

分

3、探究学习

（1）表扬学生认真练习

本组的练习秩序。

中上

队形：成四列横队集合（体操队形

散开或集中）

（2）了解各组在练习中遇到了什

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

么问题

（3）大家一起讨论，解决问题

4、下手侧面发球练习

（1）分解教学

（2）徒手练习

（3）击固定球练习

注意：击球部位，手臂挥直

（4）完整动作练习

距离由近到远

（5）集中纠错

二、下手侧面发球比赛

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×

×

×

×

×

×

×

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×

20

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×

×

×

×

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×

×

分

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

钟

注：“△”：教师，“×”：学生

教法：

1、讲解示范法：教师通过讲

解和示范让学生回忆起学过的技

能，并巩固技能

2、口令法：教师通过口令组

织学生复习准备姿势与移动

3、纠错法：教师在练习中发

现问题并纠正错误动作

要求：

积极练习并掌握下手侧面发

球

组织：

方法：每组轮流发球，每人两次，队形：

计算每组的成功率与准确性，进行 拼比（成功积1分，发到指定位置

积2分）

规则：不能干扰其他队的队员比赛

× △

6分

中钟

下

注：“△”：教师，“×”：学生

“→”：路线

教法：

1、讲解示范法：教师讲解游

戏方法与规则，并示范动作

2、口令法：教师口哨响起则

游戏开始

要求：

1、遵守游戏方法与规则

2、注意安全

组织：成四路纵队集合

队形：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

1分

结

束

部

分

一、整队集合

二、

放松练习

小

注：“△”：老师，“×”：学生

钟

教法：

口令提示法：成四路纵队集

合，向前看齐，向前看，稍息等

要求：

1、动作快、静、齐

2、注意力集中

组织：成体操队形散开

结

束

部

分

1、模仿练习拉伸运动（4×8拍）

队形：

小

①、向上拉伸：两脚自然开立，

×

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×

两手十指相扣，手心向外，起踵的

×

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×

同时双臂上举于头顶，两拍一动

×

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×

×

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×

②、向左拉伸：两脚自然开立，

×

×

×

×

×

×

×

×

×

×

两手十指相扣，手心向外，双臂胸 △

前平举，向左转体约90°，两拍一注：“△”：教师，“×”：学生

动

教法：

3 ③、向右拉伸：两脚自然开立， 1、示范法：教师示范放松动分两手十指相扣，手心向外，双臂胸作

钟

前平举，向右转体约90°，两拍一 2、口令提示法：教师数节拍

动

并规范学生动作

④、向下拉伸：两脚开立比肩宽， 3、集体纠错与个别纠错法：

两手十指相扣，手心向外，俯背下教师在练习的过程中，纠正学生的

压，两拍一动

2、自己甩甩手、拍拍腿放松

三、教师口头评价

四、师生再见

五、回收器材

错误动作

要求：

1、动作到位，步调一致

2、调整呼吸

组织：成

四

1分钟

小

路纵队集合（向右转）

队形：

××××××××××

××××××××××

××××××××××

××××××××××

注：“△”：教师，“×”：学生

教法：

1、口令提示法：向中看齐，向前看，稍息

2、口头评价法：教师对本次课学生学习情况进行口头评价

3、语言提示法：同学们再见

要求：

1、集合要快、静、齐

2、帮助教师回收器材

心率

变化练习密度30%～35% 运动强度

中

曲线图

预计

平均心率

110~130次/分钟

场地 场地：操场场 器材

器材：口哨、排球8个

教学反思

通过这节课我认识到了自己的不足，在课堂组织方面还有待提高，教学内容还可以更加生动形象，这样才可以吸引学生，使学生上课更加积极。