15 我的叔叔于勒优秀完整教案

台山市海宴中学

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导学案

11我的叔叔于勒

主备：郑荣亮

备课组长：容超华

教导处：郑荣亮

【学习目标】

1、了解作者及其代表作，积累文中生字词。

2、学习作者通过语言、动作、神情刻画人物的方法。

3、学习小说巧妙的构思及曲折的情节。

4、体会小说主题。

【学习难点】

理解课文从多角度刻画人物的形象，以展示人物内心世界的方法。

【学习重点】

理解课文的主题

一、基础知识

1、给下列字注音. 拮据（

）

栈桥（

）

煞白（

）

．．．．褴褛

(

)

撬开

(

)

牡蛎

(

) ．．．．

2、结合课文，解释下列词语。

拮据：

阔绰：

张皇：

恭维：

与日俱增：

狼狈不堪：

为期不远：

十拿九稳：

二、整体感知：

1、叔叔于勒为什么会离开菲利普一家到美洲去？

2、后来菲利普一家为什么又日夜盼望于勒回来？

3、在船上遇见于勒后，菲利普夫妇为什么又不和他相认？

三、合作探究

4、你知道在以上三个情节里面，作者是通过什么方法去刻画菲利普夫妇的？

5、从以上对菲利普夫妇的描写中，可以看出他们对于勒的态度有什么变化？造成他们态度变化的原因是什么？从中可以看出菲利普夫妇是什么样的人？

6、从菲利普夫妇的身上，可以折射出资本主义社会什么样的现实？文中还有一

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个细节能突出这一主题的，请你找出来。

7、你眼中的若瑟夫是个怎样的孩子？作者写若瑟夫有什么特别的意图？

8、找出课文中的两处景物描写，并体会作用。

A

B

四、拓展延伸 1、想像一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁像于勒，他们会怎样？（要求使用恰当的人物描写方法）

2、如何看待亲情、友情甚至爱情与金钱间的关系。

【中考链接】

1、看拼音写出相应的词语

（1）据说他当初行为不当，zāo tà钱。

（ ）

（2）听说他在那边kuò chuò（ ）过一个时期，可是你看他今天已经落到什么地步。

（3）对于叔叔回国这脏shí ná jiǔ wěn( )的事，大家还拟定了上千种计划。

（4）我母亲对我们的jié jǖ （ ）生活感到非常。

2、从下面词语中选用两个或两个以上的词语，至少运用一组关联词，写一段描写人物的话。

拮据

阔绰

狼狈不堪

为期不远

十拿九稳

2

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《我的叔叔于勒》教学设想

第一课时

1简介作者，写作背景。

2完成导学案基础知识的练习

3解决感知课文的练习（通过引导学生思考问题，达到整体感知课文，梳理故事情节的目的）

※主要采用小组讨论，各组提交成果的方法

第二课时

1完成合作探究的题目，学习作者通过语言、动作、神情刻画人物的方法，认识文章的主题。

2完成拓展延伸的两道题目，加深对主题的理解。

3完成中考链接题目的练习

参考答案

一、基础知识

1 jié jū zhàn shà Lǒn lǚ qiào lì 2拮据：指手头紧,经济状况不好

阔绰：排场大，生活奢侈

。张皇：

惊慌;慌张。

恭维：指出于讨好对方的目的而去称赞、颂扬

。

与日俱增：随着时间一天天地增长。形容不断增长。

狼狈不堪：形容非常窘迫的样子。

为期不远：指快到规定或算定的日子。

十拿九稳：比喻很有把握，十分可靠。

二感知课文

1略

2

赞于勒——见于勒——躲于勒

三、合作探究

1略

2

称呼

态度

贫：坏蛋、流氓、无赖

恐怖

富：正直的人、有良心的人、好心、有办法的人

希望

贫：小子、家伙、老流氓、贼、讨饭的

恐怖仇恨

3直接原因是于勒的贫富，根本原因是金钱至上的社会制度。不变的东西是人与人之间赤裸裸的金钱关系。

菲利普夫妇：自私，冷酷，贪婪，庸俗的小市对民，爱慕虚荣。

4一个涉世未深，天真单纯，富用同情心

的孩子。作者在若瑟夫身上寄寓了自己的希望和理想。

5 b 6 赞同哪一种均可，但要言之成理。

7第20自然段：“我们上了轮船，……驶向远处。”这是菲利普夫妇一家陪同新人举行新婚旅行，刚启程时的情形，此处写景的作用是烘托人物欢快的心情。

第48自然段：“再我们面前，……从海里钻出来。”这是飞利浦一家再旅行途中遇到穷困潦倒的于勒后，改道返家的情形。此处景物描写烘托人物沮丧的心情，与刚上船时形成鲜明的对比

四、拓展延伸

1略 2引导学生在金钱和亲情上，应珍惜亲情，淡泊名利。

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