二、汽化和液化第二课时教案

初

二

物

理

新

授

课

第二章

第二节 汽化和液化（第一课时）

课前自主学习（学案）

一、自主学习的目标与任务：

1．知道什么是汽化现象，汽化吸热还是放热。

2．掌握汽化的两种方式，并能区别

二、结合学习内容思考：

1、什么是汽化现象？

2、沾有酒精的皮肤会有什么感觉？再对着皮肤吹起，皮肤的感觉怎样？

3、沙漠中修建坎儿井的目的是什么？

4、举例生活中的蒸发现象？

5、猜想影响蒸发快慢的因素并举例验证。

6、烧开一壶水，听这壶水烧开前的声音和烧开后的声音有什么区别？

观察这壶水中气泡在水烧开前和烧开后上升过程中的不同？

7、沸腾是什么样的一种汽化现象？

8、什么是沸点？一般情况下不同的液体的沸点相同吗？

课堂主体参与（教案）

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【学习目标】

1.汽化及其两种方式

2.沸腾的条件及其规律的应用

【学习内容】

一、课前自主学习检查：自查自纠

1．物质从______变为______态叫做汽化，从_______态变为________态叫液化

2．汽化的两种方式是____________和__________。

3．沸腾是在___________________同时发生的剧烈的汽化现象，蒸发是只在__________进行的，在_______下都能发生的一种平和的汽化现象。

4．各种液体沸腾时都有确定的温度，这个温度叫________，不同液体的沸点______。

5．蒸发和沸腾都需要________（填“吸热”或“放热”），蒸发有_________作用。

二、构建知识框架、剖析典型概念（学生总结，教师点拨）

（1）引入新课：你身边有哪些汽化现象呢？能举出几个例子吗？

同学们每人往手臂上滴一滴酒精，有什么感觉？再对着滴酒精的皮肤吹一口气，又有什么感觉呢？

结论：滴酒精的皮肤有 的感觉，再吹一口气，皮肤上感觉 。

（2）讲授新课：

1、酒精由___态变成了___态，酒精的这种状态变化，物理上叫做 ___ 2、液体蒸发时要从周围物体____，致使周围物体的__ _ 降低，因此蒸发具有制冷作用，

蒸发是液体在 下都能进行且只发生在 的一种汽化现象

3、沙漠中修建坎儿井的目的： 4、实验探究：探究影响蒸发快慢的因素。

①实验方法： ②实验设计：在两块相同的玻璃各滴入两滴酒精，观察在不同情况下酒精蒸发的快慢。

实验过程：a、将右侧的酒精摊开 现象： b、给右侧的酒精加热 现象： c、给右侧的酒精扇风 现象： ③实验结论：液体的 蒸发越快 液体的 蒸发越快 - 2 -

液体的 蒸发越快 5、汽化的两种方式： 和 沸腾是液体在 下进行的在液体 和 同时

进行的一种剧烈的汽化现象。

6、实验探究：水的沸腾

现象：水中气泡在沸腾前________，沸腾时_______。实验装置： 水的声音在沸腾前________，沸腾时________。

水的温度在沸腾前 ，沸腾时 。

实验数据表格：

时间/min 温度/0℃

0

1

2

3

4

5

6

7

8

7、沸腾的条件：① ，② 8、蒸发和沸腾的异同点：

沸腾

发生条件

蒸发

不

同

点

发生程度

相同点

三、小组合作交流、师生研讨

四、总结提升

五、当堂检测

1. 在唐朝的皇宫里，夏天由宫里人推动高大的水车，将水洒到宫殿的房顶上，水再顺房顶- 3 - 发生部位

流下，这样做的目的是（ ）

A．清洁房顶 B．寻欢作乐 C．解暑降温 D．为了新奇、美观2．下列措施中，能防止蒸发的是（ ）

A．把粮食晒在朝阳的地方 B．把酒精放在密封的瓶中

C．将洒在地上的水用笤帚摊开 D．将湿衣服晾在通风处

3.在“观察水的沸腾”的实验中，某个实验小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如图(a)(b)所示。则图________是水在沸腾前的情况，图_______则是水沸腾时的情况。实验小组还得到下列的实验数据(见下表)：

时间（min）

…

6 温度（C）

07 8 9 10 11 12 13 14 15 …

…

95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 …

(1)从记录的数据看出，在某一次观察记录中明显错误的是第_____min时的数据；

(2)从记录数据可得出的实验结论是：此时水沸腾的温度为____C。

4.下列关于蒸发和沸腾的说法中正确的是（ ）

A．沸腾时吸收热量，蒸发不需要吸收热量 B．蒸发的快慢与温度无关，沸腾时汽化的快慢与温度无关

C．蒸发时物体温度不变，沸腾时温度降低 D．蒸发和沸腾都可以在液体的表面进行

5．如图，在家中用电热水壶烧水，第一次烧了半壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了一壶水直到沸腾，（第一次为细线，第二次为粗线）则两次水温随时间变化关系正确的是（ ）

A B C D 六、布置作业

自我检测：(见练习五) 七、课后反思

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