简单战术配合优质课教案

标题:脚内侧传接球教学设计(红光中学

宋大亨) 适于年级/学段：

初二年级 水平四

一、该教学内容学年安排说明

1、教学目标

运动技能：上学年通过教与学使学生初步了解足球脚踢、停、运技术的基础知识、技术要领、比赛规则、锻炼价值，为能够进行自我锻炼和认知足球运动文化奠定基础；下学年通过分小组训练和比赛的方式，进行二过一局部战术配合、抢圈训练、射门和分组比赛对抗，使80%学生能综合运用基本的足球技术，进一步提高技术运用能力，团队协作能力。

身体健康：通过学习与实践，使学生初步掌握足球的踢、停、运技术中的基本脚法，并能在比赛中学以致用；全面发展速度、耐力、灵敏等身体素质、发展学生的体能，培养学生终身锻炼习惯。

心理健康：通过多种形式足球游戏和教学比赛，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，并在活动中培养学生团队合作意识，良好的心理品质和社会适应能力。

2、教材分析

教材为人民教育出版社《体育与健康》八年级教学用书，足球项目的教学是八年级（水平四）基本教学内容之一。上学年主要以发展学生的足球兴趣为主，掌握足球的基本技术，对停球、运球、传球等基本技能有基本的了解和掌握。下学年通过各类足球游戏、比赛等实践活动，发展学生的心肺耐力、力量、速度、灵敏素质等，促进身体全面发展。

3、学情分析

所授学生是初二年级六班共40人，学生对足球的学习兴趣较高，在课堂中容易调动，参与积极性高。在学习过程中可能会遇到一些技术困难，如，踢球腿的膝盖和脚尖外转不够，踝关节放松，脚尖没有翘起等问题；支撑脚的方向、位置不对、身体侧对出球方向；传球、接球动作衔接不连贯等易犯错误动作，在教学中要引起足够重视。因此根据运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域要求，选择直观性、身体全面发展，因材施教、循序渐进等原则，让学生自主学习，促进学生学习足球技术要领，培育学生对足球运动的兴趣与爱好。

4、教学手段、方法

教学手段：通过讲解示范、无球练习使学生了解正确的技术要领；通过游戏法与比赛法使学生灵活运用足球技能。

教学方法：讲解法、示范法、分解法、分组练习法。

重点：小腿加速前摆，脚型固定；

难点：膝踝外展，脚尖稍翘

二、第 3 课时计划

教授年级

课时：

教学内容

七年级

1 足球：脚内侧传接球

1.认知目标：通过本课学习，使学生了解脚内侧踢球的方法和动作要领，通过多种练习方法，激发学的参与动机。

2.技能目标：通过本课学习，80%的学生能用正确的脚内侧部位将球教学踢到 4米距离的同伴脚下，保持球始终是地滚球；20%的学生能在教师的目标

指导和同伴的帮助下完成脚内侧踢球的基本动作。

3.情感目标：在学习中能和同伴相互交流踢球的技术动作，并相互纠正错误，在相互传球中换位思考，团队协作。

教材重、重点：小腿加速前摆，脚型固定；

难点：膝踝外展，脚尖稍翘

难点

教学教学组织形式及时间学生活动

教师活动

场地、器材安排

阶段

内容

要求

安排

1.观察学生集1.体委整集队。

队，报告上课1.集队要求队整2.学生问好。

人数。

“静、齐、队，明3.安排见习2.向老师问快”。

确课生。

开始好。

2.向老师问题，安4.介绍本节课部分

3.认真听好。

排实的教学内容和教讲。

3.有特殊情习生。学目标。

4.明确本节况举手向老（图5.强调安全尤课的学习内容师申请见习。

1）

其是眼镜的问和学习目标。

题。

图1

2′

一、1、认真听1、讲解变向跑徒手

讲。

动作要领：学生

操、小2、按教师口徒手原地小步1、学生分5′

步跑令进行练习，跑，听到教师口为四组进行

接变每人练习四令后以标志盘为练习。

准备向跑组。

目标，连续变向2、一位同

部分

（图3、做到规范跑，结束后回到学完成后下

图2 2）

有序、注意安队列中并示范。

一位同学才场地、器材：足

全。

2、口令清晰，控开始练习。

球场1块、标志

制节奏。

盘12个。

3、

巡视纠错

1、2人一

球，一踩一踢1、讲解动作

练习，每人练要领：提膝展髋，1、四列横

习10次。

大腿带动小腿向队成体操队

一、踢2、腿外展前摆动，踝关节形。

固定向前摆动踝关绷紧，用脚内侧2、2人一球

球

节紧绷。

踢球的中后部。

间隔2步踢图3 基本（图3、摆动动2、动作示范准球。

5′

场地、器材：足

部分

3）

作连贯力量适确。

球场1块、足球

中。

3、巡视纠

20个。

错。

组织形式：

1.全神贯注1.讲解传球1.相距3～

听讲，理解并要领：直线助跑，4米进行分组

掌握脚内侧传支撑脚站在球的练习（多次）。

球、停球要领。

侧面约 15厘米2.相距6～7

2.仔细观察处，踢球脚脚底米进行分

教师示范动与地面平行，触组练习（多

作，理解动作（击）球的后中次）。

要领。

部，踢球后身体3．3～4米传

3.分组进行跟随移动，髋关接球加6～7

图4

传、接球练习，节向前送。

米连续传接

二敢于创新，大接球要领：支球练习（多

、脚内胆尝试，勤于撑脚正对来球，次，女生可设

侧传动脑，3-4米练膝关节微屈，停置成6米传接

接球习15组，5-7球腿屈膝外转并球）

（图米练习15组。

前迎。脚尖稍翘要求：

25′

4、5）

4.练习过程起，在后撤过程1.传球力

中，移动要迅中用脚内侧接触量适中。

图5 基本

速，不明白做球，把球控制在2.传球方场地、器材：足

部分

法的同学，及衔接下一个动作向要正。

球场1块、足球20

时向教师提需要的位置上，3.传球击个。

问，了解并掌让学生树立正确球部位要正

握动作要领。

的动作观念。

确。

5.学生代表2.示范动作并4.停球脚

示范，同学间讲解传接球具体触球部位要

分析优点和缺的细节及要求。

正确。

点，共同促进，3.指导学生进5.停球后

发扬团队力量行练习并巡视纠撤缓冲及时。

精神，共同提错。

6.停球时，高。

4.师集体纠错，脚触球的位找学生代表示范置要正确. 动作。

7.支撑腿

和摆动腿协调一致。

1.集合放松 1.集合，放松

一、集模仿教师动2.总结本课情合整作。

况、技术技能掌队，放2.全身充分握情况、学生表

结束松，师四列横队放放松。

现情况。

3′

图6 部分

生再松

3.认真听总 3.组织学生送场地、器材：足见。结。

还器材。

球场1块、收纳框（图 4.送还器 4.宣布下课，1个。

6）

材。

师生再见。

练习密度练习密度预计 35%～ 40% 平均心率 130～ 135次 /分钟

与强

度