简单战术配合教学设计(第二课时)

足球教学设计

足球教学设计

一、

指导思想:本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。二、教材分析:足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择

“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。三、教法设计:为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以下教学策略:1、本课在练习中采用了一些小游戏竞赛的教学策略。通过竞赛激励学生的求知欲和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能，提高技术水平。2、针对初中学生心理状态的特点，设计了2--4人之间的合作练习策略进行练习，发扬集体主义精神。3、为了促进学生的全面发展，采用了激励评价策略，尽可能的多鼓励学生的练习，肯定学生的练习结果，激励每一位有高质量完成练习的愿望，并能把这种愿望付之到团队练习中去。四、学法设计:在学法的选择上，主要是引导学生采用了观察法，自主体验法，比较分析法，合作探究学习法等，帮助学生完成教学预定目标，同时为学生今后学习体育，锻炼身体提供学法储备。五、负荷设计:运动量和运动强度达到中等水平，预计平均心率110--130次/分。在这堂课中我不仅担任了“导演”，对课堂整体进行设计组织和调控，而且担当了这堂课的“参与者”，通过有机的串连，主动的参与，及时点评、鼓励和调度，让学生与老师相融合，让师生成为运动的和谐伙伴。2、课堂评价的多元化。评价时采用师生互评、学生自评、学生互评等方式对个人和小组进行评价，更有利于促进学生个体与总体发展的统一。3、预设、生成一体化。在教学过程中密切关注学生的言行，敏感地捕捉偶发性和隐蔽性信息，随即应变，即时调整预案，促进动态生成。

授课

内容1学校体育的任务2简介足球运动的发展概况及锻炼价值3学习脚内侧踢、停球技术4发展身体素质的练习:耐力

教学目标1通过教授脚内侧踢、停球的基本技术使学生基本掌握踢停球技术2通过各种类型的变速跑发展学生的体能及身体素质3通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识4通过介绍足球运动的发展概况，使学生了解足球运动的锻炼价值

程序

时

间

内

容

组

织

教

法

与

要

求

准

备

部

分5’

15’一、

体育委员整队报告人数

二、

师生问好

三、

宣布本课内容

和教学任务

四、检查服装

安排见习生

五、

绕半场慢跑

六、球操1颈部运动2扩胸运动3腰部运动4全身运动5正压侧压腿6各种韧带的静力性拉伸练习7各种加速跑练习

七、游戏“贴人游戏”要求:声音洪亮，精神饱满

1. 服装要求2. 认真听讲3. 注意安全组织:学生成两路纵队绕

半场慢跑两圈

一、组织:全班集体进行

二、教法1.边讲解边示范2.用口令指挥练习

组织:全班集体练习，学生围圈，两人一组，一人追一人跑，贴人时另一个人跑。组织:两列横队

要求:慢跑时速度均匀

精神饱满，队列步调

一致

一、练习队形:两列横队

二、学练法:认真观察动作

听口令练习

足球教学设计--小学体育王靖飞

足球教学设计--小学体育王靖飞

一、学习脚内侧踢地滚球技术

动作要求:直线助跑，脚尖正对出球方向，支撑脚踏在球的侧方距球15cm左右，大腿外展，脚底与地面平行，脚尖微翘，踝关节紧张，用脚内侧击球的后中部，同推送或敲击的方法将球击出。重点:支撑脚站位

难点:脚型固定

二、学习脚内侧接地滚球

动作要点:支撑脚脚尖正对来球，接球腿大腿外展，脚尖微翘，脚底与地面平行，脚内侧迎球

三、耐力素质练习1000m耐力跑

四、教学比赛

一、组织:全班两人一组，每组一球，同时进行练习

二、教法1.讲解脚内侧正面传地滚球2.给学生做正确示范动作3.学生练习时，巡回辅导，纠正错误动作

一、组织:全班两人一组，每组一球，两列横队，相距五米 二、教法:1.讲解脚内侧接地滚球2.教师示范

组织:集体进行，要求队伍整齐，认真完成练习。组织:分成两对进行比赛

一、要求:认真听讲解，仔细观察教师示范，明确支撑脚站位。1.踢固定球，做脚内侧踢球支撑腿战位及踢球部位模仿练习2.两人一球，一人用脚底挡球，另一人做脚内侧摆腿练习3.两人一组，队形相距五米，练习方法:两人一组，每组一球，一人用脚内侧传地滚球，另一人用脚内侧接球，然后再用脚内侧接球，然后再用脚内侧传球，两人反复练习

练习队型:同上

足球教学设计--小学体育王靖飞

要求:认真练习，完成任务

要求:合理运用所学到的技术

结束部分10’1. 放松练习2. 小结本课3. 回收器材

4. 宣布下课

组织:全班集体进行

教法:口令指挥练习

练习队形:成两列队形散开

学法:听教师口令

要求:归还器材