资料摘要

6、最佳路径凤阳县府城小学吴李霞教学目标:1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解课文的主要内容。4、学习故事的起因,初步体会格罗培斯的精益求精的工作精神。教学重难点:重点:学会本课

  • 资料类型:教学教案文档
  • 所属课文:6 最佳路径
  • 支持正文预览,并提供同课文课件入口
浏览次数
28
下载次数
0
更新时间
2018-04-29 15:37:00
来源学校
学校:凤阳县府城镇中心小学

6 最佳路径第一课时教学实录

未知
2018-04-29 15:37:00
28
0
PDF / 未知页
未知字
配套课件
积分:2
第 1 页,共 1 页

6 最佳路径第一课时教学实录

未知

摘要:暂无摘要

关键词:6 最佳路径第一课时教学实录

正文

6、最佳路径

凤阳县府城小学吴李霞

教学目标:

1、学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。读准多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、了解课文的主要内容。

4、学习故事的起因,初步体会格罗培斯的精益求精的工作精神。

教学重难点:

重点:学会本课生字新词,理解由生字组成的词语。

难点:正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备:迪斯尼乐园图片等有关多媒体课件。

教学过程:

一、激趣导入,揭示课题

1、同学们,你们喜欢看动画片么?大家一定对“米老鼠”“唐老鸭”这样的动画人物不陌生。知道他们是谁创造的么?(美国动画片大师沃尔特.迪斯尼)

2、迪斯尼把动画片所运用的色彩、刺激、魔幻等表现手法与游乐园的功能相结合,1955年推出了世界上第一个现代意义上的主题公园——洛杉矶迪斯尼乐园(即课文中的“迪尼斯乐园”)。迪斯尼乐园中的最著名的不仅有这些,连其中的路都被评为最佳设计。

今天我们要学习的课文,就是和迪斯尼乐园的路径有关的。

3、揭示课题,质疑。

【板书课题:6、最佳路径】(最佳路径:就是最好的路线。)看到这个题目,你们脑中产生了哪些问题?

(为什么迪斯尼乐园的路径是最佳路径?这条最佳路径是如何设计出来的?)

二、初读课文,理解大意

1、请同学们带着这些问题,自由朗读课文。出示自学要求:1、读准字音,不加字、漏字,把课文读通顺,难读的地方多读几遍。2、边读边想,课文讲了一件什么事?

2、检查识字情况,出示生字,指名认读,(第一行请女生读,第二行请男生读)正音:滨、窄、踩。

3、指导书写:催、窄。出示书写标准给星。

4、我们学会了这么多生字,那会不会课文中的生字词呢?出示词语和难读的句子呢。指生开火车认读词语。

正音:①多音字:吆喝(hè)、看(kān)管、调转(diào zhuǎn)。②难读的词语:格罗培斯迪斯尼乐园③难读的句子:A、施工部打电报给正在法国参加庆典的格罗培斯大师,请他赶快定稿。

B、原来这儿是一个无人看管的葡萄园,你只要在路旁的箱子里投入5法郎就可以摘一篮子葡萄上路。

C、第二年,格罗培斯让人按这些踩出的痕迹铺设了人行道。

5、能说说课文主要讲了一件什么事吗?

(世界建筑大师格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,后来从一位年老的葡萄园主卖葡萄的方法上受到启发,最终他设计的路径被评为世界最佳设计。)

7、理清课文层次

你能按照事情的发生、发展、高潮、结果来给课文分分段吗?

第一段(1——2)写格罗培斯为迪斯尼乐园的路径设计大伤脑筋,前往地中海海滨清理思绪。(遇到难题)

第二段(3——4)写一位年迈的葡萄园主卖葡萄的办法让格罗培斯从中受到启发。(获得启示)

第三段(5——6)写格罗培斯设计迪斯尼乐园路径的方案和过程。(完成设计)

第四段(7)迪斯尼乐园的路径设计最终被评为世界最佳设计。(获得最佳)

三、阅读课文1——2自然段

1、指导看图,带入情境

迪斯尼乐园是一座现代化的游乐园,那一座座建筑新颖别致,造型独特,是世界建筑大师格罗培斯精心设计的,经过3年的精心施工,马上就要对外开放了,可是他却遇到了一个难题,是什么呢?请哪位同学读课文的1自然段。其他同学想一想:他遇到了什么难题?在文中画出相关的句子。

(各景点之间的道路该如何设计还没有具体方案。)

2、但是施工部的人已经打电报来催促格罗培斯大师,我们先来

认识一下格罗培斯大师,出示课件。是因为到现在他还没有设计吗? (不是,他已经修改了50多次,却没有一次是让他满意的。)他要的是什么:尽善尽美

3、读到这儿,大家有问题吗?

▲格罗培斯是一个世界建筑设计大师,从事建筑研究已经40多年,攻克过无数个建筑方面的难题,为什么路径设计却让他大伤脑筋?

▲比起迪斯尼乐园的设计,路径的设计应该是微不足道的,简直可以说是“小菜一碟”,为什么会让他伤脑筋?

(景点之间的道路设计并非如一般人所说的“微不足道”,而是与整体设计密切相关,是有机组成部分;因为他追求的不是“设计出”,而是“最佳”。)

4、大家能不能想象一下,格罗培斯当时是怎么想的?指名表演

5、读到这儿,可以看出格罗培斯是一个怎样的人?

(对路径设计的要求之高,总是力求完美,追求最佳,并为之付出艰辛的劳动。对工作一丝不苟、认真严肃、精益求精)

6、齐读第第1、2自然段。

7、正当认真、负责的格罗培斯感到困惑时,忽然“山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村。”他从法国南部一个卖葡萄的老太太身上受到启发,想出了办法?他受到什么启发呢?后来迪斯尼乐园的路径是如何成为最佳设计的呢?我们下一课再来探究。

四、作业:

1、有感情地朗读课文。

2、阅读有关迪斯尼乐园的资料。

3、阅读《创新的奇迹》。

板书设计:

6、最佳设计遇到困难获得启示完成设计获得最佳

第 1 页,共 1 页

文档信息

  • 格式: PDF
  • 页数: 未知页
  • 字数: 未知
  • 上传时间: 2018-04-29 15:37:00
  • 下载次数: 0
  • 浏览次数: 28
  • 积分: 2
  • 收藏: 0

作者信息

教师头像

5ygggwenku_14997

来自:学校:凤阳县府城镇中心小学

下载提示

下载文档后,您可以获得:

  • 完整无水印文档
  • 高清阅读体验
  • 随时保存查看
  • 支持打印下载

关于本教案的常见问题

Q:6 最佳路径第一课时教学实录是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《6 最佳路径》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。