数豆子教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

《数豆子》教学设计教学目标:1.初步感知数位,数序及数量多少的含义。2.进一步发展估数及数感意识。3.培养学生合作探索的意识。教学重点:引导学生通过比较,估计豆子的数量,认识数位。教学难点:对100以内的数进行估算,发展估算意识。教学准备:计数器.豆子若干。教学过程:一、数数激趣男女生比赛数数1.2

资料类型：教学教案文档

所属课文：数豆子

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2022-03-23 22:38:40

来源学校

学校：长武县洪家镇中心小学

数豆子教案板书设计

未知

2022-03-23 22:38:40

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：数豆子教案板书设计

正文

《数豆子》教学设计

教学目标:1.初步感知数位,数序及数量多少的含义。

2.进一步发展估数及数感意识。

3.培养学生合作探索的意识。

教学重点:引导学生通过比较,估计豆子的数量,认识数位。

教学难点:对100以内的数进行估算,发展估算意识。

教学准备:计数器.豆子若干。

教学过程:

一、数数激趣

男女生比赛数数

1.2个2个的数,从28开始,老师说停下就停下。

2.10个10个倒着数,90.80……

二、估一估,数一数

1.老师拿一把豆子,先让学生估一估,看谁估的量最接近。

2.师小结

3.请一名同学投影数豆子,验证谁数的最接近?

三、拨一拨,认一认.

1.刚才已经数出了有28粒豆子,那谁能在计数器上拨出28这个数呢?

2.一名学生展示,其余学生动手拨.

3.说说8和2分别在哪一位?表示什么意义?

4.练习拨出数字32、45、23并说说每一个数字所表示的意义。

5.师出示22这个数,生思考两个2所表示的意义相同吗?

左边的2在十位上,表示两个十

右边的2在各位上,表示两个一

6.认识百位,一百

7.游戏找朋友,巩固数的组成。

四、达标测评

1.完成课本27页练一练2.3题。

2.投影共同纠正。

五、师小结

说说这节课你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：数豆子教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《数豆子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

数豆子教案板书设计