练习5优秀教案说课稿｜教案在线预览

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学科册教学设计1开动脑筋来说说自己的看法!(板书:研究报告)点拨:重点是什么?(重点部分是研究的问题、过程和研究结果。)板书:问题、过程、结果总结:请同学们在来看你的调查报告,根据写调查报告的步骤修改调查报告,并在小组内交流。注意要侧重于“新发现”。5.学习例文,了解研究报告的一般写法1、下面请同学

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所属课文：练习5

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2018-05-15 08:58:00

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学校：无锡市藕塘中心小学

练习5优秀教案说课稿

未知

2018-05-15 08:58:00

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关键词：练习5优秀教案说课稿

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学科

册教学设计

开动脑筋来说说自己的看法!(板书:研究报告)点拨:重点是什么?(重点部分是研究的问题、过程和研究结果。)

板书:问题、过程、结果

总结:请同学们在来看你的调查报告,根据写调查报告的步骤修改调查报告,并在小组内交流。注意要侧重于“新发现”。

5.学习例文,了解研究报告的一般写法

1、下面请同学们再次读读例文,分析分析,这篇研究报告有几段话,分别写了什么?重点段落是哪一段。

2、读后交流探讨:

第一段:写明了观察的对象

第二段:介绍了生长情况。(对比,是观察的好办法,也是写作的好办法。)

第三段:写了发现的问题、探索的经过和研究的成果。

第四段:写了自己的感想和做法

3、讨论、回顾重点段落的写法:(出示文字,点红提示性的文字。)先写发现的问题,再写自己是怎么解决问题,也就是怎么研究的,最后写了自己的研究成果,也就是收获。“原来”一词,能连接研究过程和结果两个部分,同学们在写作时也可以用上)。

(三)讨论如何完善研究报告

1、不过,想一想,如果我们想要有一篇更精彩的研究报告,能很好地吸引读者,我们还可以做点什么?提示:快速阅读习作提示后讨论讨论。

交流:(起一个有趣的题目,配图片、照片或是更多的资料链接。如果读者是更小的孩子,还可以加上适当的注释或图示,帮助他们读懂。)

2、老师已经尝试着做了一篇,一起来看看吧。(展示班级书的第一篇)

指导:图文结合,更能吸引读者。当别人粗略浏览文章的时候,足够醒目、概括的主题文字能够吸引人们的注意。专业名词可以加上注释,帮助更小的读者理解文章。如果题目和内容写得有趣些,也能吸引更多的目光!

3、喜欢这样的研究报告吗?希望自己报告也变成这样精美的书页吗?心动不如行动。谁来勇敢地做这本书的第二个作者?

交流点拨:是打算用“我的植物研究报告”这个名字,还是起一个更有意思的名字?(根据回答输入书名)请接着具体说说你的研究问题、过程和收获。如果有照片,可以拿出来,对着照片介绍。

第二课时

关于本教案的常见问题

Q：练习5优秀教案说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习5》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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