习作3教学设计方案｜教案在线预览

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苏教版小学语文四年级下册习作3:《生活中的新发现》教学设计大庆市八百垧第四小学韩俊教学目标:1、读懂例文《红豆、黄豆我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。2、明白习作内容源于生活,乐于体验生活,善于观察生活的重要性。同时了解记事要有顺序、有重点、写具体。3、根据习作要求,写好一件自己生活中新发现的

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作3

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2018-04-27 15:01:00

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学校：大庆市八百垧第四小学

习作3教学设计方案

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关键词：习作3教学设计方案

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苏教版小学语文四年级下册习作3:

《生活中的新发现》教学设计

大庆市八百垧第四小学韩俊

教学目标:

1、读懂例文《红豆、黄豆我来分》,了解主要内容及事情的前因后果。

2、明白习作内容源于生活,乐于体验生活,善于观察生活的重要性。同时了解记事要有顺序、有重点、写具体。

3、根据习作要求,写好一件自己生活中新发现的事。

教学重点:

学生灵活运用已学过的祖国语言把自己在生活或学习中的一件发现的事真实地、生动地写下来。

教学难点:

学生能有顺序、有重点地把自己发现的一件事具体地写下来。教学准备:

1、学生在家事先拿红豆和黄豆做一个试验。

2、要求学生用心体会,用心观察寻找自己的发现。

教学过程及设计意图分析:

一、直接导入,学习习作

今天我们来上一节习作课。板书课题。

二、读懂例文,归纳写法。

1、同学们昨天回去大家都用不同的方法完成了实践作业《红豆和黄豆》,并且把实验的过程也传到了班级的群里,每个人呀都有了很多收获。今天咱们班的张天昊和杨尚综同学还特意把自己做实验的过程录了下来,想跟大家一起分享,让我们一起来看一看。

播放张天昊和杨尚综同学的视频,相机采访他们。(总结出哪个方法更好,是怎么想出来的办法——观察动脑)

师:正像著名的艺术家罗丹曾经说过,对于我们的眼睛不是缺少美,而是缺少发现。牛顿在苹果树下休息发现了万有吸引力;瓦特发现壶盖在跳动发明了蒸汽机。有多少发现,就会给人带来多少惊喜。可见,发现是一个特别了不起的本领,谁掌握了这个本领,谁就有可能创造奇迹!

3、有一个叫严晓敏的同学也用了类似的方法解决了这个问题,那么她是怎样向大家描述这个过程的呢?出示例文,指名读范文。

4、小组讨论汇报:

我们写生活中的新发现也要按照这样的顺序写。

三、明确要求,指导选材。

1、出示作文要求,指名读:

1、围绕自己在生活中的新发现来写。

2、按事情发展的顺序把过程写具体。写清自己发现问题后在寻找答案是怎样想、怎么做的,用什么方法解决问题的。

3、题目可以围绕主题用“我发现……”,“生活中的新发现”也可以根据所写的具体内容自拟题目,题目要简洁、新颖。

2、展示微课内容。

3、集思广益,引导学生选材

小组合作试说自己想写的事,提示:让学生特别注重说好找答案时怎么想、怎么做的,碰到什么问题以及怎么在探究中解决的。

可以指名练习说。

四、撰写提纲,初步构思

根据提示撰写提纲。

五、总结提升

习作跟我们的生活息息相关,做生活中的有心人,启发自己观察,体验生活,积累写作素材。这样我们的作文就充实起来了。

板书设计:

习作三

发现问题

生活中的新发现探究问题

解决问题

关于本教案的常见问题

Q：习作3教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作3》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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