12 卧薪尝胆教案教学设计导入整理｜教案在线预览

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《卧薪尝胆》教学设计一、教学要求:1 学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。2 能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。3. 在理解课文的基础上,联系练习4的读读背背,增加词语积累。4. 通过“建议”一词的两种用法,会在不同语境中用建议造句。二、教学重点及难

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所属课文：12 卧薪尝胆

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2024-06-30 11:44:48

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学校：三亚市天涯区天涯小学

12 卧薪尝胆教案教学设计导入整理

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《卧薪尝胆》教学设计

一、教学要求:

1 学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。

2 能正确、流利、有感情的朗读课文,讲述故事内容。

3. 在理解课文的基础上,联系练习4的读读背背,增加词语积累。

4. 通过“建议”一词的两种用法,会在不同语境中用建议造句。

二、教学重点及难点

1、抓住重点词句的读、想象、交流,结合课文内容理解“卧薪尝胆”的意思。

2、培养想象能力和语言表达能力。

3、理解课文内容,懂得只有艰苦奋斗,发奋图强,才能取得胜利。通过让学生对比,让学生懂得“胜不骄,败不馁”的道理

第一课时

教学要求:

初读课文,学习生字新词。理清脉络。

教学过程:

一、导入新课。

1、出示课题《卧薪尝胆》,今天我们来学习一个成语故事,朗读课题。

2、这个故事发生在我国古代的“越国”和“吴国”,你了解“越国”和“吴国”吗?请你介绍一下。(学生不知道,教师介绍)

3、看了课题,你有什么问题吗?

4、“薪”指什么?“胆”指什么?谁卧薪尝胆?为什么要卧薪尝胆?

二、初读课文,感知全文。

1、带问题自读课文。

要求:读准字音,认清字形。

边读边想,理解词语的意思。

简要说说故事的意思。

2、检查生字。

出示:败仗表示免除屈辱万般无奈建议谋臣后患耻辱转弱为强吴王勾住奴仆灭掉

(指名读,开火车读,齐读)

3、指名分自然段朗读课文,其余学生认真听,纠正错误读音。

(1)“薪、臣”是前鼻音。

(2)“夫、差”是多音字。

(3)“会稽”中的“会”读kuai

(4)朗读时随机出示“卧薪尝胆、免除后患、万般无奈、舂米推磨、报仇雪恨、转弱为强”朗读记忆。

4、齐读课文,说说故事主要写了什么事?

三、指导写字。

1、说说哪些词语写的时候要注意。

2、指导写好“患、臣”

3、学生描红。

四、布置作业。

1、抄写词语。

2、朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：12 卧薪尝胆教案教学设计导入整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 卧薪尝胆》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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