买铅笔教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

买铅笔教学目标:1.鼓励同学们算法多样化,培养和激发同学们的创新意识。2.培养同学们主动获取新知识和自主探究的能力。3.掌握十几减9的口算方法,提高同学们的计算能力。教学重点:学会正确计算十几减9的退位减法教学难点:感知计算方法的多样性教学用具:学具、口算卡片教学过程:一、创设情景师:同学们,商店里

资料类型：教学教案文档

所属课文：买铅笔

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2018-05-25 14:12:00

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学校：新龙县城区第一完全小学校

买铅笔教案设计（一等奖）

未知

2018-05-25 14:12:00

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关键词：买铅笔教案设计（一等奖）

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买铅笔

教学目标:

1.鼓励同学们算法多样化,培养和激发同学们的创新意识。

2.培养同学们主动获取新知识和自主探究的能力。

3.掌握十几减9的口算方法,提高同学们的计算能力。

教学重点:学会正确计算十几减9的退位减法

教学难点:感知计算方法的多样性

教学用具:学具、口算卡片

教学过程:

一、创设情景

师:同学们,商店里有15 枝铅笔,卖出9枝,你能提出什么数学问题?怎样列式?教师板书:17-9

二、新课:学习“15-9”的口算方法。

1.教师提问:“15-9”等于几,可以怎样算?

2.学生反馈。

3.小结。

方法一:是用加法来想;

方法二:是把14分成10和4,先用10来减;

方法三:是把9分成4和5,先减4再减5;

4.揭示课题

15-9这道题大家已经学会,这实际上已经研究了十几减9的方法了.(教师板书:十几减9 )

5.编题练习

除了15-9这道题,你还能再编出几道十几减9的题吗?

6.试算:16-8 15-8 13-8 11-8

三、巩固练习

完成79页练一练(教师巡视指导后集体订正)

四、总结

同学们,这节课你学到了什么?

教学反思:

从做题的情况来看,个别学生计算的准确率不高,主要原因还是计算方法掌握得不好,所以,我觉得在教学计算方法时,还得让学生多说计算过程,这样效果会好一些。

关于本教案的常见问题

Q：买铅笔教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《买铅笔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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