12 卧薪尝胆教案2

《卧薪尝胆》

一、教学内容分析

本课是一篇寓含深刻道理的中国历史故事。课文叙述了春秋时期吴王夫差和越王勾践之间征战胜败的故事。越王勾践败不馁,忍辱负重,卧薪尝胆,最后转败为胜;吴王夫差非常骄傲,不听忠言,放虎归山,最终被越国灭掉。课文着重表现越王励志图强的精神。课文故事脉络清晰,文字浅显易懂,学生易于理解。

二、教学目标

1、知识与技能:学会本课10个生字,两条绿线内的12个字只识不写,认识2个多音字。理解由生字组成的词语。会用“建议”造句。能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。

2、过程与方法:凭借具体的语言材料,让学生理解课文内容,体会人物心理、情感,进一步懂得课文中所蕴含的道理。

3、情感态度与价值观:通过对课文的读、悟,使学生懂得只有艰苦奋斗,发奋图强,胜不骄,败不馁,才能取得胜利的道理。

三、学习者特征分析

1、三年级学生已经具备了一定的识字量,基本掌握了识字方法,进行了一定量的阅读、口语交际、写话的学习与训练。他们进入了心理发展的新阶段,随着他们年龄的增长,知识量的增多,他们的求知欲更强了,思维更活跃了。

2、根据学生年龄特点,他们爱模仿、爱表演,而这篇课文是中国历史故事,根据学生看历史类电视剧的体验,这课的教学课堂应充分体现学生的主体地位,努力营造自主空间,引导学生读课文,想象情景,想象表演精彩对白,为学生创设展示的机会,让他们主动、大胆地参与朗读、讨论、交流、表演等,学生的学习兴趣很浓。

四、教学重点及难点

1、抓住重点词句的读、想象、交流,结合课文内容理解“卧薪尝胆”的意思。

2、培养想象能力和语言表达能力。

3、理解课文内容,懂得只有艰苦奋斗,发奋图强,才能取得胜利。通过让学生对比,让学生懂得“胜不骄,败不馁”的道理。

六、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

一、激情导入:介绍背景,揭示课题

1、(引导复习第一自然段)

观看视频“古代战争场面”,倾听故事发生的背景:通过上节课的学习,我们知道2000多年前,长江下游有两个国家,一个是越国,一个是吴国。他们都想征服对方,使自己的国家强大起来。会稽一战,越国打了败仗,越国都城被攻破,但是二十多年后,越国却能重振江山,兴兵灭掉吴国,这期间发生了怎样的故事呢?

通过简介故事发生的背景,激发学生兴趣。

二、求解故事的起因

2、(引导学习第二自然段)

1) 通过情境引导,使学生体验勾践万般无奈的情景,小组合作,想象说话;

2) 出示课件古代“皇帝上朝议政图”教师引导学生想象情境,理解“免除后患”“建议”,体会吴王的骄傲自大。

通过教学活动,使学生理解越国“兵败求和”,理解越王的“万般无奈”、“忍辱负重”,体会吴王的“骄傲自大”。

3、体会“受尽屈辱”“忍辱负重”(引导学习第三自然段)

1)哪些地方使你感动?为什么感动?指名交流。

2)出示课件“养马驾车”“舂米推磨”图

3)师:大家想象勾践以前当国王时住的是什么?穿的是什么?吃的是什么?做的事什么?他过着怎样的生活?小组讨论交流,体会勾践生活的艰苦。

通过课件理解词语“养马驾车”“舂米推磨”,通过引导想象交流,体验勾践的屈辱,体会勾践生活艰苦,体会勾践的“受尽屈辱”“忍辱负重”,体会勾践此时报仇雪恨的心理活动。

4、学习“卧薪尝胆”,体会勾践勾践报仇雪恨的心情和奋发图强的精神。(引导学习第四自然段)

师:三年后,勾践终于回到了自己的国家,他是怎么做的呢?请同学们自由读第四自然段,边读边体会,读到感动之处可以做个记号,再多读几遍。

引导想象讨论越王会怎样报仇雪恨、发愤图强,理解词语“卧薪尝胆”“转弱为强”。

5、学习故事结果:转弱为强、“灭掉吴国(引导学习第五自然段)

1)课件出示:越王勾践经过二十多年的努力,“卧薪尝胆、奋发图强”,终于使越国“转弱为强”并出奇兵灭掉了吴国。

师:读了这段话,同学们,你们有什么思考?

2)师:那么,在以后在学习上,生活中如果遇到了挫折和失败,你会怎么做?

2.拓展延伸:出示小组学生收集的互联网资料。

通过让学生体验吴王的处境及想法,让生再次感受吴王当时骄傲自大的错误做法,同时受到“胜不骄,败不馁”的教育。

通过拓展延伸,培养学生课外阅读的兴趣。

三、检测导结

6课堂检测

1. 课件出示课堂检测

1)按课文内容填空:

会稽一战,国兵败求和,越王受尽了屈辱,回国后、

,经过二十多年的努力,越国终于,出奇兵灭掉了国。

2)完成下面的填空;

在中队会上,队长李红建议____________________。

_________________________建议______________________。

___________________的建议________________________。

2.实物投影仪反馈学生作业,并评价。

3.说说这堂课中你的收获和感受。

通过课堂检测,落实目标,了解学生的学习情况。

四、课外延伸

布置作业:

拿起笔写一写自己学本课后的感想,并联系自己的学习、生活实际谈谈怎样向勾践学习,怎样吸取吴王的教训。

五、板书设计

兵败求和

忍辱负重