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关键词：平均分优秀教案说课稿

平均分的认识

教学目标:

1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。

2.通过分一分活动,解决简单的平均分问题。

教学重点:熟练掌握平均分的概念。

教学难点:学会应用平均分。

教具准备:课件

教学思路:

一、复习

1.把12个苹果平均放在4个盘中,想一想应该怎样放?

二、新授课

1.出示教科书第9页的例题2。

(课件展示)把18个橘子平均分成6份,每份几个?分一分。

师:应该怎么分呢?

生:1个1个地分,也可以先每份放2个,再......

师:好办法,还可以怎么平均分呢?

师引导:平均分的结果是每份同样多,那我们学过,6个几合起来是18?生:三六十八,6个3的和是18。

师:所以每份平均分得3个。

例:8个果冻,每2个一份,能分成几份?分一分。

师:“每2个一份”是什么意思?你想怎样分?

生:2个2个为一份地平均分。

师:那能分得几份?可以圈一圈,2个2个地圈。

展示(8个果冻,每2个一份,能分成( 4 )份)

三、巩固练习

1.完成教科书第9页做一做。

2.完成教科书第10页做一做。

四、课堂小结

这节课学到了:把一些物品按一定的分数进行平均分时,可以一个一个地分,也可以几个几个的分,直到分完为止。

把一些物体按几个一份平均分时,可以动手分一分,也可以在图上圈一圈,最后再数一数一共分了几份。

平均分优秀教案说课稿