练习二教学设计(第二课时)｜教案在线预览

资料摘要

图形的放大和缩小教学目标1.结合具体情境,理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。2.能按一定的比,将一些简单图形进行放大或缩小。3.知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变。教学重点把图形放大或缩小。教学难点会把图形按一定的比例放大或缩小。教学准备方格纸、课件。教学过程一、揭示

资料类型：教学教案文档

所属课文：练习二

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2018-04-12 13:10:00

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学校：淳化县枣坪小学

练习二教学设计(第二课时)

未知

2018-04-12 13:10:00

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关键词：练习二教学设计(第二课时)

正文

图形的放大和缩小

教学目标

1.结合具体情境,理解图形按一定的比进行放大或缩小的原理。

2.能按一定的比,将一些简单图形进行放大或缩小。

3.知道图形按一定的比放大或缩小后,只是大小发生了变化,形状没变。

教学重点

把图形放大或缩小。

教学难点

会把图形按一定的比例放大或缩小。

教学准备

方格纸、课件。

教学过程

一、揭示课题

1、2、课件出示图片

揭示课题(图形的放大和缩小)

二、探索学习

1、放大现象。

(出示课件)巨人国的六年级学生与淘气身高比4:1

(1)这里的4:1是什么意思。

(2)数一数

算一算

画一画

(3) 归纳:图形放大时,对应线段长的比相等

2、缩小现象。

巨人使用的三角尺,按1:4缩小

(1)1:4是什么意思?

(2)借助图形放大的经验,独立完成缩小后的图形。

(3)汇报。

图形缩小时,对应线段长的比相等

3、通过图形的放大和缩小,你认为形状和大小有什么关系?

形状不变,大小改变。

4、举例说明生活中放大或缩小的现象。

三、课堂总结

1.这节课同学们有收获吗?学会了什么?

2.你觉得今天我们班里谁表现得最好?XX你认为自己的表现怎么样?

四、作业

板书设计

图形的放大与缩小

图形放大(缩小)时,对应线段长的比相等

大小发生了变化,形状没变。

关于本教案的常见问题

Q：练习二教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《练习二》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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