动手做（三）教学设计及说课稿｜教案在线预览

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动手做(三)教学设计教学内容:北师大教材一年级下册42-43页。教学目标:1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。3.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。教学重点:能从图案中分离出平面图形,经历从具体到抽象的过程,进一步认识图

资料类型：教学教案文档

所属课文：动手做（三）

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2018-05-31 09:58:00

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学校：阜南县第一小学

动手做（三）教学设计及说课稿

未知

2018-05-31 09:58:00

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关键词：动手做（三）教学设计及说课稿

正文

动手做(三)教学设计

教学内容:

北师大教材一年级下册42-43页。

教学目标:

1.通过欣赏设计图案活动,进一步认识长方形、正方形、三角形和圆。

2.发展动手操作能力、空间想象力和创造力。

3.培养欣赏能力,体会数学与日常生活的密切关系。

教学重点:

能从图案中分离出平面图形,经历从具体到抽象的过程,进一步认识图形特征。

教学难点:

培养学生的数学情感和创新意识。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

课前互动。(小游戏:老师在黑板上写下“模仿”“创新”问学生什么意思?然后老师学生做“模仿、创新”游戏,师点题,今天我们上动手做(三),希望在接下来的课程中大家能做到“大胆模仿,勇于创新”,好不好?板书课题)一、知识回顾

1、七巧板是由哪几种图形组成的?其中三角形有几个?

2、七巧板中1号图形和()号图形一样?()号图形和6号图形一样?

教师启发:人们利用这些图形可以创造和组合成许多美丽的、有趣的图案!他们会使我们的生活变得更加地美好和丰富。

二、探究新知

1.作品欣赏,小组讨论每幅作品像什么?都用了什么图形。

你有什么感受?

风车:看看由哪种图形组成,用了几个这样的图形。

兔子:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

金鱼:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

万花筒:看看用了哪几种图形,这几种图形是怎样组合的。

2涂一涂(小试牛刀)

(1).这几个图形在和大家玩捉迷藏游戏呢,你能从下面这些图中找出它们吗?(课本第43页“练一练”第1题)出示第一幅图。

请你按要求找出图中的三角形并涂上颜色,看谁找得快,涂得漂亮。涂完后在小组内交流。

展示学生作品。

出示第二幅图。

认识六边形:六边形的特点是什么?

引导学生自主发现、归纳。

在图形中找出六边形,并涂上颜色。

展示学生作品。

3.出示第三、四幅图。

放手让学生用认识六边形的方法自主认识梯形和菱形。

学生交流,全班归纳。

4.我们今天学习了这么多的图形,你能找出长方形、正方形、梯形、平行四边形之间的相同之处和不同之处吗?三、自主创作

1、展示生活中的一些美丽图案,给学生创作的启示!

2、自己或者和同伴合作设计一个图案,说一说用到了哪些图形。

展示学生作品。

四、课堂小结。

今天你最感兴趣的是什么?

五、板书设计

动手做(三)

大胆模仿勇于创新

学会借鉴寻找灵感

关于本教案的常见问题

Q：动手做（三）教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《动手做（三）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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