Section A Grammar focus 3a—3c教案教学设计导入整理

Section A

Period 1 (1a-1c) 一．单元教材分析

本单元主要学习动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成以及简单回答。本单元围绕“和朋友一起欢度时光”这一话题安排了三个任务：一是列举所学的运动项目，从中挑选出各自喜欢的体育项目，并说明原因，目的是巩固并新学一些体育项目的名词；二是让学生互相询问所爱好的运动，并根据情况发出邀请，学会用have对物品的所属进行提问与回答，掌握用do和does引导的一般疑问句的构成及使用，了解用Let’s提建议的句型；三是写作，把任务一、二的完成情况写成日记，进一步复习、巩固所学的语言目标。

二．单元学情分析

本单元的主题是使用have对物品的所属进行提问及回答，以掌握行为动词在一般现在时中的构成和使用；同时引导学生使用所学的句型谈论自己在球类运动中的喜好。行为动词在一般现在时的肯定句、否定句和一般疑问句中的构成和使用是初中英语教学中非常重要的内容，本单元知识的掌握程度将直接影响今后的英语学习。学生在以前的学习中已经掌握了be动词在一般现在时中的构成和使用，在学生的头脑中也已经形成了一个模式，这种模式将直接影响学生对本单元知识内容的接受，所以教师在教学中一定要善于引导，以免学生养成不良习惯。

三．教学目标

1. 知识与能力

Section A第一课时的主要内容是学会用have对物品的所属进行提问以及应答，学会使用do和does引导的一般疑问句。能够谈论自己喜欢哪些球类运动，不喜欢哪些球类运动。

2.

过程与方法

采用Discussion and guess和Classifying的学习策略，利用实物、教学幻灯片、图片等来展开课堂Pair work问答式的口语交际活动，使用have对物品的所属进行提问及回答。

3.

情感态度价值观

该部分学习内容贴近学生的生活，谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理，极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣，使他们乐于参与各种英语实践活动。

四．学习目标：

1掌握本节课的单词和短语。

do, have , ball, tennis, volleyball, basketball, ping-pong , bat , soccer, soccer ball, 2.熟练运用句型：

---Do you have a ping–pong ball? ---Yes, I do.

---Do you have a ping-pong bat? ---No, I don’t.

---Does he have you a ping-pong ball. ---Yes, he does. ---Does she have a ping-pong bat? ---No, she doesn’t.

五．本节课重难点

行为动词have的一般现在时的用法；使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。

Eg: Do you have a soccer ball? Yes, I do./ No, I don’t. Does he have a volleyball? Yes, he does./ No, he doesn’t. 六．教学步骤

Step1. Greeting. Step2. Lead-in. 1.

Enjoy a short video.

2.

Do you like sports? What sports do you like? 引入今天的话题运动

Step3. Words teaching. 1.Show the pictures of different sports. Teach students how to read them. 利用图片进行直观教学。

Read the words one by one. 2.

Who has the best eyes? 通过挑战眼力加深单词记忆。

Step4. Activity 1a.

Match the words with the things in the picture. Step5. Sentence practice. Do you have a tennis ball? Yes, I do./ No, I don’t. Does he have a basketball? Yes, he does./ No, he doesn’t. 通过图片反复练习这节课的重点句型。

Step6. Pair work. Two students in a group to practice this sentence structure. Then ask some pairs to share their conversations.

Step7. A short summary. (简单总结have, has, do,does的用法) Step8. Activity 1b. Listen and circle the words you hear. Listen again and pay attention to the intonation. Step9. A game. Challenge yourselves. Let students choose the gift, and then finish the tasks. (通过游戏激发学生学习兴趣) Step10. Survey. Four students in a group. Do a survey about “what balls do you have?”. Then choose a leader to give us a report. Teacher give students some advice. (锻炼学生的说和写的能力) Step11. Summary. Summary what we have learned today. (words and sentences) Step12. Homework. 1.

Write the new words. 2.

Finish the excise book P43.