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关键词：第19课社会生活的变迁优秀教学设计

正文

19.社会生活的变迁——感受惠州的变化

广东惠阳高级中学

黄浩琪

相关课程标准内容：从衣、食、住、行、用等方面的变化，了解经济的快速发展和人民生活水平的提高。

教材内容分析：本课主要学习两部分内容：日常生活的变化和交通、通信的不断发展。二者是相互促进的关系。

学习目标：能通过群众衣、食、住、行、用等方面的巨大变化概述并评论经济的快速发展和人民生活水平的提高。并感受惠州的变化，意识到在追求经济发展的过程中，也要对文物进行科学专业的保护。

教学重点难点：

重点：中华人民共和国的成立对人们生活的巨大意义，改革开放以来经济快速发展和人民生活水平不断提高。

难点：帮助学生正确理解交通、通信的进步对社会进步的重要作用。

课前准备：学生按照衣、食、住、行、用进行分组，找到相关的变化和材料。

授课

一、

新课导入

二、

学生活动

衣：学生小组分享

从布票的使用和消失、惠州人的穿着变化，得出：改革开放前，由于经济发展水平较低，人们衣服色彩和样式很单调，大家都穿着千篇一律的灰色中山装或蓝色解放装，街上人群被形容为“蓝灰色的海洋”。改革开放后，随着物资的丰富和思想观念的解放，人们的衣着变得丰富多彩起来，商店里各种品牌服装争奇斗艳，时装表演成为一道亮丽的风景线。

食：学生小组分享

从粮票的使用和消失、惠州人的饮食变化，得出：过去饮食结构比较单一，有些农村甚至没有解决最基本的温饱问题。现在人们不但能“吃饱”，还能“吃好”，讲究营养均衡、

粗细搭配，绿色食品等科学卫生的概念也日益深入人心。

住：学生小组分享

从住房结构的变化，得出：改革开放以来，城乡居民收入不断增长，消费总量不断增加，消费结构也不断优化，人们在衣、食、住等方面发生了很大变化。随着人民生活水平的提高，休闲娱乐成为人们日常生活的一部分。人们开始注重和享受文化、旅游、健身等多种休闲生

活，生活方式发生了很大变化。随着交通、通信的不断发展，人们的生活水平更进一步提高了。

行：学生小组分享

从惠州交通工具的变化、惠州交通的具体数据，得出：改期开放前主要靠步行，自行车、分交车、火车；当今社会主要靠：地铁、出租车、私家车、火车、飞机等。人们的生活水平不断的提高。

用：学生小组分享

从通信工具的变化，得出：改期开放前有旧四大件：缝纫机、手表、自行车、收音机；当今社会新四大件：洗衣机、空调、彩电、冰箱等。科技含量越来越高（智能手机、平板电脑等）。生活越变越好。

三、感受惠州，升华主题

图片感受惠州在改革开放前后的变化，说明随着生产力的发展，改革开放政策的实施，惠州发生翻天覆地的变化。但是，从水东街的改造项目看来，我们在追求经济发展的同时，对文物的保护和修缮也要科学、专业。

四、

小结

五、

随堂测练

六、

教学反思

优点：课前准备充分、学生资料准备丰富。

缺点：课堂时间不充足，学生活动没有由学生直接体现。

改进：多加强课堂学长的活动组织，发挥学生主体的作用，充实课堂。

资料摘要

第19课社会生活的变迁优秀教学设计