Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish ( I )教学设计方案

Unit 6 Lesson 33 The Fisherman and the Goldfish教学设计

定西市安定区中华路中学

王菲菲

一、教材分析

本节课是一节朗读表演课，利用情景式教学，充分调动学生的多种

器官，努力为学生创设真实语境，使学生积极参与课堂的活动。通过朗

读和表演，让学生喜欢并且能欣赏英语故事。最重要的是对学习英语产

生浓厚的兴趣。

二、教学目标

（一）知识目标

1.学习并掌握新单词

2.学习这个故事

（二）技能目标

所有学生能够朗读并且表演这个故事

（三）情感目标

让学生能够在快乐轻松的环境中学习英语

三、学情分析

授课对象为九年级学生，学生学习和接受能力相对较弱，但是大部分学生对英语学习有热情，能够积极参与，喜欢开放性合作式学生活动。教学中我应注意多引导，以保证学生能够更好的完成学习任务。

四、教学重点

（一）学习并掌握新单词

（二）学习这个故事

五、教学难点

所有学生能够朗读并且表演这个故事

六、教学过程

Step 1 .Watch the story

播放农夫与鱼故事的视频

Free talk

Have you read the story ? The Fisherman and the Goldfish?

Have you ever acted in a class or a school play?

Step 2. Go on discussing through learning aims

Step 3. Review words. Read and explain. Step 4 Listen and read.

Listen to the tape and follow.

Step 5 Read the lesson again by yourselves and number the sentences in the correct order.(3mins)

Check answers.

Step 6 Read and act. At first，I would like to lead the reading and students follow me. Then, practice reading. At last, role-play.

Ask some groups to act Fisherman, Fisherman’s Wife and

Goldfish respectively.

Step 7 Explain and conclude key points. And complete exercises. And do a summary.

Step 8 Homework

Remember the new words and phrases. Read the whole story. Preview lesson 34.

七、教学反思

本课在教学中有优点但也仍有不足，反思如下：

优点：在本课的实际教学中，我较顺利地完成了本课的各项教学内容和课堂活动的各个环节。并且，在反复修改教学设计和进行教学实践中，也确实得到了许多新的感受和新的想法。我希望我的课程能够使学生在课堂中找到自信，勇于举手发言，说出自己的想法，勇于尝试，正视错误，逐步养成良好的学习习惯，从而获取更多的知识与能力。从课堂教学实践中学生们的反馈中可以看出，我还是在一定程度上收到了成效，并且在不断朝着这个目标迈进的。

不足：部分学生没有足够的输入，因此在输出环节产生困难。在今后的教学中，应更加注意课堂支架的搭设以及课堂上的操练与落实，提高学生在课上的学习效率。