Section A Grammar focus 3a—3c优秀教案设计

英语课堂教学设计

教学内容

课时

Unit 7

How much are these socks? Period 2 教学对象

七年级学生

授课人

黄赛娇

一、教材分析

本节内容的主题是谈论服装，通过学习how much和what color 等引导的问句以及回答，教授学生如何询问价格和颜色；学会谈论对服装的喜好和如何购物等。能掌握“询问价格和颜色”的句型：How much is this green T-shirt? It’s seven dollar s．How much are these brown socks? They are two dollars．

二、教学内容：人教新目标版初中英语七年级上

Unit 7 Section A Grammar Focus-3c

三、教学目标：

1.知识和能力目标1)．复习所学的颜色类及服装类的词汇，并能在说、读和写的练习中熟练运用。

2)．总结归纳询问及回答不同类型和不同颜色服装的价格的句型。①－How much is...? －It’s... ②－How much are...?－They’re... 3)．能理解并正确运用指示代词和表示颜色的形容词来修饰名词。

4)．根据所提供的情景，能询问不同类型及不同颜色服装的价格。(难点) 2、情感态度目标：培养学生敢说，敢做，敢于表现的性格，以及乐于助人和感谢他人的习惯。

四、教学重、难点：

重点：

1．总结归纳询问及回答不同类型和不同颜色服装的价格的句型。

①－How much is...?－It’s... ②－How much are...?－They’re...

2．能理解并正确运用指示代词和表示颜色的形容词来修饰名词。It’s/They are…

难点：

根据所提供的情景，能询问不同类型及不同颜色服装的价格。

五、教法与学法：

以学生为主体，教师为主导，采用情景教学法和任务型教学法，让学生进行听、说、练、演、写几项技能的训练。

1

六、教学资源：多媒体课件、道具等相关教学资源

七、教学过程：

设计意图

创造情景1.Greet students and introduce Greet with the 使学Step1: Leading-in myself teacher

and 生进and revision 2.Show them some pictures and let learn the new 入状students revise the new words. words. 态；扫除障碍

形成Make and 自己Let students making a conversation practice

the 的语Step2:Practice in pairs and practice it. conversation in 言并pairs 能输出

再次Present the 总结sentences in 1.Look and 为谈Grammar finish 论价Focus .Let Task1Presentation summary 格形students look 2.Do some 成清at the grammar exercises . 晰的focus and Step 3: Grammar 语言summarize. focus 思路

培养学生Lead the Follow teacher 的流Task2 Chant student to to chant 利说chant 出的语感

Ask students to 培养make sentences in Lead

the 学生Write and read Step 4:Writing the chart with the students to 的写their answers

words in the three write and read 作和out . boxes in 3a . the answers. 运用

能力

教学任务

教师活动

学生活动

2

Task 2 Finishing 3b Let students look at the pictures in 3b and write the questions and answers Challenge the students memory 让学Write the 生落questions and 实在answers on the 笔头paper 上

Look at 3c for a minute and close the book to ask and answer in pairs .Do and consolidate their language points . 培养学生有意记忆的能力

检查他们的语言运用能力。

让学生学会整理、总结

在实际生活中进行运用

把口语转化成书面语，为下一步的阅读和写作做准备

Task 3 Memorizing

Step 5: Consolidation Organize students to do the exercises on the screen.

Step 6: Summary

Let students look at all the key words and sentences

look at all the key words and sentences Step 7: Survey Give an example and let each student surveys two students in the class and fill in the chant

Survey in the class Step 8: Homework Let students give a report according Write a report to the survey 八、板书设计：

Unit 7 How much are these socks? Section A(Grammar Focus－3c) 3

1．－How much is the hat? －It’s five dollars. 2．－How much are these socks? －They’re two dollars. 3．－Thank you. －You’re welcome. 4．－I’ll take two pairs. －Here you are. 九、课后反思：这节课教学思路清晰，设计合理，老师善于引导，及时表扬学生，与学生关系融洽，学生参与度高。在完成语法后，让学生自己归纳，运用，巩固本节内容，这种方法很好。这节课完成得很轻松，学生配合得很好，教学效果良好。圆满完成本节教学任务，培养了学生的读写和运用能力。教学语言流畅，板书工整，美观。

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