第3课 土地改革特级教师教学实录

部编八年级下册历史第3课《土地改革》

教

学

设

计

教学目标

1. 了解土地改革的必要性（原因）、土地改革的概况；

掌握《中华人民共和国土地改革法》的颁布及土地改革的历史意义。

2. 注意培养学生搜集整理信息并在此基础上进行综合、概括、归纳的能力；培养学生用历史唯物主义的观点、方法分析问题解决问题的能力。

3. 认识中国农民在2 000多年来所憧憬的“耕者有其田”的理想，终于在中国共产党的领导下实现了，中国共产党和社会主义祖国是值得我们热爱的。

学习重点：土地改革的必要性（原因）；《中华人民共和国土地改革法》的颁布。

学习难点：土地改革的历史意义。

教学过程

教学步骤

问题导入：

1.历史上（明、清、民国）农村实行什么样的土地制导入新课

度？

2.农民长期遭受地主剥削的根源是什么？

3.中国历史上的三次土地改革？

课件展示：学习目标

学生朗读

明确本节课的目标

学生回忆回答

教师活动

学生活动

设计意图

通过回顾已学知识导入，提高学生的学习兴趣。

要求学生阅读课本P13-P15页，7分钟，回答下列问题，在文中画下来。

自主学习

1.新中国成立后，在哪些地区进行土地改革？为什么要改革？

2.土地改革的时间、法律性文件及内容、结果？

3.土地改革的意义？

目标导学一：《中华人民共和国土地改革法》的实施

学生自主学习，阅读课本，独立完成问题，并初步记忆。

通过该环节让学生了解课本的大致内容。

(一)土改的背景

教授新课

1．图表展示：

2.教师提问：通过上表可以看出当时土地大多掌握在

哪类人的手中？

提示：土地大多掌握在地主手里。

（二）土改的原因

引导学生回答问题：结合材料和课本，介绍土地改革

的原因。

提示：（根本）严重阻碍了农村经济和中国社会的发

展。（直接）广大农民迫切要求进行土地改革，获得土

地。

(三)土改的进行的标志、内容、措施、经过、特点和

结果

1．图片展示：《中华人民共和国土地改革法》

认真思考老师提出的问题，并认真阅读教材，

和同学进行

通过问题让学生更加的专注，通过问题提升学生的思考能力，逐步培养学生的自学能力。

2．学生自主学习：阅读教材，了解土地改革的主要内讨论，积极容和开展情况。

提示：规定废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。没收地主的土地，分给无地或少地的农民耕种；同时也分给地主一份，让他们自己耕种，在劳动中改造自己。

3．教师讲述：到1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。约3亿无地少地的农民，分到了约7亿亩土地和大量的农具、牲畜和房屋等；每年需向地主缴纳的300多亿千克粮食的地租也被免除。农民真正获得了解放。

目标导学二：土地改革的意义

1．引导学生思考：土地改革后，带来了哪些变化？这些变化有什么意义？两种土地制度的评价？(展示相关历史资料并加以适当的讲解来达到这一目的，让学生明白中华人民共和国成立初期的土改的意义是十分重要而又深远的) 2.课件展示相关资料：

3．问题思考：结合材料和教材分析归纳土地改革的意回答问题。

义？

提示：土地改革的完成，彻底摧毁了我国存在2000多年的封建土地制度，消灭了地主阶级；农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。这使人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力。农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。

4．教师展示图表：

5.教师提问：分组讨论地主阶级的去向。

提示：地主阶级被消灭了；他们中除了恶霸外，其他人都变成了农民。

6．教师强调：仔细观察表格，土改主要是将地主阶级封建剥削的土地所有制变为农民的土地所有制，注意区分二者的异同点，土地虽然从地主阶级手中转移到了农民阶级手中，但仍然属于土地私有制。

土地改革实现了中国农民两千多年来梦寐以求的“耕者有其田”的梦想。2005年以来，中共中央采取了减免农业税、对种粮农民实行直接补贴等一系列重大政课堂小结

策措施，体现了中共中央对农民殷殷的关怀。在中共

中央新的农村工作方向指导下，农民的梦想一定会飞扬得更高、更远。我们有理由相信，农村城市化、农业机械化、农民生活小康化的“三农”艳阳天，离我们不再遥远。

思考、归纳、总结

通过课堂小结，培养学生的归纳、表达能力，巩固本节课的内容。

学生将板书板书设计

记在课本的空白处

加强学生对知识的整体理解，便于记忆。

1．

下列哪一项不属于土地改革的意义（ C ）

A.废除了两千多年的封建土地制度

B.解放了农村生产力，使农业生产迅速发展

C.建立了土地的公有制

D.农民翻了身，成为土地的主人

2.新中国成立后，党和政府采取了一系列措施巩固人民政权。下列事件中，既巩固了政权，又促进了经济发展，为国家工业化创造了条件的是（ B ）

A．和平解放西藏 B．土地改革 C．抗美援朝 D．制定宪法

当堂检测

3．新中国成立前，下列关于我国土地制度的说法不正确是

（ D ）

A．土地制度极不合理 B．只有老解放区进行了土地改革

C．占农村人口极少数的地主和富农占有绝大部分土地

D．占农村人口绝大部分的农民占有大量土地

4．从太平天国的《天朝田亩制度》到孙中山先生的“耕者有其田”，中国农民拥有土地的千年梦想都没有实现，真正的“耕者有其田”是在( B )后普遍实现的。

A. 新中国成立 B.《中华人民共和国土地改革法》颁布

C.《中华人民共和国土地法》颁布

D. 辛亥革命

认真完成老师所给出的题目。

加强学生对知识的理解，巩固学习成果。

5.材料分析：

（1）此图反映了什么运动？

（2）进行这一运动最根本的原因是什么？

（3）农民拔除地界碑的依据是什么？

（4）这一运动使生产资料所有制发生了什么变化？

6．新中国成立后巩固新生政权的措施？

1．和平解放西藏

2．抗美援朝

3．土地改革中国成立后巩固新生政权的措施？