第24课人民解放战争的胜利教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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对应课文《第24课 人民解放战争的胜利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

24课《人民解放战争的胜利》教学设计一、导入：图片《大决战》问答引入新课，幻灯片出示课题二、教学目标（学生默读明确）知识与能力: 了解解放区的土地改革，培养学生的综合能力和概括能力；简述三大战役、渡江战役、国民党统治的覆灭等史实，培养学生的识图、归纳和制表能力；理解人民解放战争迅速胜利的原因，培养学

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所属课文：第24课人民解放战争的胜利

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2019-05-29 14:11:00

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学校：盖州市九寨学校

第24课人民解放战争的胜利教学设计(第二课时)

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2019-05-29 14:11:00

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关键词：第24课人民解放�…教学设计(第二课时)

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24课《人民解放战争的胜利》教学设计

一、导入：图片《大决战》问答引入新课，幻灯片出示课题

二、教学目标（学生默读明确）

知识与能力: 了解解放区的土地改革，培养学生的综合能力和概括能力；简述三大战役、渡江战役、国民党统治的覆灭等史实，培养学生的识图、归纳和制表能力；理解人民解放战争迅速胜利的原因，培养学生分析和解决历史问题的能力。

过程与方法：

通过利用文件、图片、表格等影像资料引导学生掌握土改的内容和意义；掌握三大战役胜利的史实和意义，分析胜利原因；从材料中获取有效信息，学习“论从史出，史论结合”的历史思维方法。

情感态度与价值观：

通过学***战役的胜利，使学生认识到中华人民共和国的建立是无数先烈用鲜血和生命换来的，渗透爱国主义教育；通过学习新民主主义革命胜利，使学生认识到没有共产党就没有新中国。

三、教学重点：解放区的土改、三大战役

教学难点：解放战争胜利的原因

四、教学过程

（一）指导学生读教材自学解放区土地改革相关知识：

之一：看书回答问题

（1）土地改革的背景

（2）土地改革的内容

（3）土地改革的总路线

（4）土地改革的结果

（5）土地改革的意义

之二：观看土改相关图片，强化知识理解。

之三：材料研读

学生探究交流，回答如何看待当时土地占有情况？

之四：教师指导学生看书归纳概括

解放区是怎样进行土地改革的？它对解放战争的胜利起到什么作用？

答：1947年，中国共产党召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》，随后又制定了土改总路线。接着各个解放区先后开展了土地改革运动。解放区的土地改革，使农村的阶级关系和土地占有状况发生了根本性变化，激发了农民革命和生产的积极性。翻身农民踊跃参军参战，为人民解放战争的胜利提供了重要的人力、物力保障。

（二）三大战役和南京解放

战略反攻标志事件是什么？师问生答并观看战役形势图理解。

出示《中国共产党大典》文字幻灯片，明确战略决战时机成熟。

教师指导学生完成三大战役相关知识积累：

（1）读教材完成表格。

（2）看战役形势图理解知识点。

（3）观看历史图片再现当时情况，直观理解。

（4）合作探究为什么先进行辽沈战役？

七届二中全会的召开

5.渡江战役

（1）出示蒋介石求和声明幻灯片，明确国民党的目的；

出示***和朱德决定幻灯片，明确共产党的原则。

（2）自学完成表格

（3）观看作战示意图，理解战役情况。

（4）观看解放南京图片，感悟胜利豪情

（5）材料研读，理解共产党的革命坚定性。

（6）完成课后活动，探究交流。完成教学难点。

（三）本节课小结

出示幻灯片，学生回顾，巩固记忆。

（四）巩固训练

关于本教案的常见问题

Q：第24课人民解放战争的胜利教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第24课人民解放战争的胜利》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第24课人民解放战争的胜利教学设计(第二课时)