第9课 辛亥革命教案和课堂实录

授课时间

课题

知

识

能

力

过

程

方

法

授课教师

第9课

辛亥革命

韩晓娟

周课时序数

课型

讲授课

活

动

目

标

了解萍浏醴起义等多次武装起义，叙述武昌起义的经过，理解辛亥革命的历史意义；有效地利用课程资源，培养学生的观察和想象能力；通过探究活动，培养学生独立思考和搜集资料并能从有关资料中提取有效信息的能力。

通过图片、资料，让学生了解革命烈士的英雄事迹；通过历史史料的解读与分析，培养学生解读历史问题的能力，从而让学生全面的认识和看待历史事件。

情感

态度

通过对革命烈士英雄人物事迹的讲述，让学生认识到中国人为民族独立、解价值

放而努力奋斗的精神，从而让学生树立正确的人生观和价值观。

观

教

学

重

点

方

法

启发式教学方法

方

法

启发式教学方法

活动重点及方法

活动难点及方法

教

学

用

具

辛亥革命的历史意义

教

学

难

点

如何正确认识辛亥革命

教师

学生

课本、教参、及所查资料

上网、到学校图书室或书店

教

师

指

导

思考

回答

学

生

活

动

教学流1、

视频导入

2、

讲授新课

3 做课堂练习

程设计

教学环节

导入新课

讲授新课:

教

师

活

动

学

生

活

动

备

注

播放视频，设置情境。

孙中山是20世纪中国历史上一位伟大的人物，

被尊称为“国父”。孙中山是为缔造中华民国作出

杰出贡献的伟大人物，是中国伟大的民主革命先行

者。他的最大功绩和主要贡献是领导了一场伟大的

革命，这场革命结束了一个旧时代，使中国发生了

翻天覆地的变化。这场革命就是辛亥革命。

一、风雨欲来风满楼——辛亥革命的前奏

过渡：同盟会成立后，在三民主义旗帜的指引

下，孙中山领导革命党人发动了一次又一次武装起

义，这些起义虽然失败了，但振奋了全国人民的斗

志，推动了革命高潮——武昌起义的到来。让我们

学生在阅读教材的通过学习一起感受革命志士的奋斗历程。

基础上，分成四个小

组，分别讲述萍浏醴

1、学生分组逐个介绍起义的相关情况，教起义、安庆起义、广师适当补充点拨并归纳如下：

西起义、广州起义的时间

名称

领导人

结果

具体过程。

1906年

萍浏醴起义

刘道一

失败

1907年

安庆起义

徐锡麟、秋瑾

失败

1907年

广西起义

孙中山、黄兴

失败

1911年

广州起义

孙中山、黄兴

失败

2、师生探究：同盟会领导的起义相继失败

学生思考回答问题

的原因及作用。

同盟会领导的多次起义，由于群众基础薄

弱，又往往采取突然袭击的单纯军事冒险方式，

所以最后都失败了。但是，每次起义都使清皇

朝的统治受到了打击。革命党人那种以满腔热

血为革命奋不顾身的崇高精神，振奋了全国人

民的反抗意志，激起更多的人投身于反清斗争。

二、天翻地覆慨而慷——辛亥革命的进程

播放视频《武昌起义》，学生观看视频，并以教材内容为素材自主学习。遵照时间、地点、人物、事件等要素在教材中梳理武昌起义的过程，可简单表示为“打响第一枪→成立湖北军政府→各省纷纷响应”。

武昌起义的胜利，在全国产生了连锁反应，革命形势席卷全国。在一个多月里，全国已有一半以上的省份宣布独立，表明清政府的统治已陷入土崩瓦解的局面，建立全国性政府的时机成熟了。(幻灯片出示《武昌起义和全国各省独立形势示意图》)

三、中山伟业传千秋——辛亥革命的历史功绩

思考：在资产阶级民主革命的巨大洪流中，清朝的统治土崩瓦解，这场轰轰烈烈的革命为什么能够取得胜利？

根据辛亥革命后中国的社会状况，人们对辛亥革命的结局有两种说法。一种说法认为辛亥革命成功了，另一种说法则坚持辛亥革命失败了。

师生一起归纳：第一，辛亥革命推翻了清王朝统治，结束了中国两千多年的封建君主制度，使人民获得了一些民主权利。第二，沉重地打击了帝国主义侵略势力。第三，为民族资本主义发展创造了条件。第四，推动了近代亚洲民族解放运动的发展。第五，辛亥革命并没有完成反帝反封建的任务，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变。

四、

寄托哀思忆英雄

革命精神永存

学生代表上台发言

学生回答后，教师归纳

学生思考回答

教师归纳

观看《革命英雄》的视频，结合本节课学习的内容，概括革命志士们的精神。

投影以下歌谣: 早期起义多失败，不屈不挠斗志扬。

武昌首义革命起，各省响应终成功。

辛亥革命意义深，民主共和入人心。

清朝统治被推翻，君主专制不复返。

辛亥革命是近代历史上第一次完全意义的资产阶级民主革命，推翻了封建帝制，颁课堂小结布《临时约法》。由于革命派的软弱妥协致使革命果实被袁世凯窃取。由此说明农民阶级、资产阶级由于受时代和阶级的局限，都不能领导中国革命取得胜利，这一历史重任自然落到工人阶级的先锋队中国共产党的肩上，由共产党领导新民主主义革命并取得胜利，这是历史的选择。

作业

练习册第9课

板书设

第9课

辛亥革命

前奏

爆发

意义

四次起义

武昌起义

封建帝制终结

1911.10.10

民族民主革命

思想解放运动

计

本节课主要讲述的是同盟会成立之后，领导的一系列武装起义，最终在武昌起义中取得成功。通过教学能让学生知晓革命的曲折性和复杂性，知道革命烈士为了自己的革命理想，为实现民族独立和解放不屈不挠的斗争精神。

遵循“以学生发展为本”的教学理念，结合学生的认知规律和心理特征，通过研究课标、考纲、教材、学生，找准四者的连接点，将导学案和课件(含图片、地图、视频等)运用到教学中来。

通过图片、视频的展示，诱导式教学、分组讨论、小组展示等形式，让学生理解知识点，同时强化学生分析史料、解答问题、交流与合作的能力。

课后反

思