比例尺板书设计及意图｜教案在线预览

资料摘要

《比例尺》礼泉县南坊镇中心小学王武娟学习目标:1、在理解比例尺含义的基础上,学会求图上距离和实际距离。2、通过观察、计算、画图、等活动,学会解决生活中的一些实际问题,培养学生的观察、操作和计算能力。【教学重点难点】重点:经历运用比例尺知识解决问题的过程,让学生进一步理解和掌握比例尺的意义。难点:灵活

资料类型：教学教案文档

所属课文：比例尺

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

785

下载次数

更新时间

2018-04-25 00:37:00

来源学校

学校：咸阳市礼泉县南坊镇中心小学

比例尺板书设计及意图

未知

2018-04-25 00:37:00

785

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：比例尺板书设计及意图

正文

《比例尺》

礼泉县南坊镇中心小学王武娟学习目标:

1、在理解比例尺含义的基础上,学会求图上距离和实际距离。

2、通过观察、计算、画图、等活动,学会解决生活中的一些实际问题,培养学生的观察、操作和计算能力。

【教学重点难点】

重点:经历运用比例尺知识解决问题的过程,让学生进一步理解和掌握比例尺的意义。

难点:灵活运用所学知识解决实际问题。

教学过程:

一、课前准备:

说说下面各比例尺表示的意思

1:4000000 10:1

(图中每段表示1厘米)

二、合作探究:

1、我们学校的操场是一个长方形,长是200米,宽是125米。你能用1:2500的比例尺把它画在纸上吗?

(1)小组合作要求

1、自己先尝试画一画。

2、在组内交流自己的画法。

3、在班级内交流自己的画法。

(2)展示交流(在展台上展示学生的做法)

(学生利用比例尺中图上距离和实际距离的关系,用算术和比例的方法解答。)

2、在这幅地图中,量得北京到上海的图上距离是4.5厘米。你能计算出北京到南京的实际距离吗?(比例尺是1:3400 0000)

(1)学生板演自己的做法。

(2)指导学生进行评价。实际距离=图上距离比例尺

三、课堂检测:

1.(),叫做比例尺。

2. 图上距离=()×(),

实际距离=()÷()。

3.比例尺按形式分可分为()比例尺、()比例尺、()比例尺,按用途可分()比例尺和()比例尺。

2、填表:

四、小结:说说你这捷克的收获?

数学寄语:数学知识来源于生活,应用于生活,让我们多动手,勤动脑,学会用数学知识来解决生活中的问题。那么你将是学习数学的佼佼者!

五、拓展应用:帮小明算一算:

去年暑假小明到厦门去旅游,从上海坐飞机到达厦门。出发之前,他在比例尺为1:5000000的地图上测量后知道上海

到厦门的图上距离约是14厘米,飞机在上午8:00开出,如果飞机的时速为500千米,到达厦门飞机场时是几时?

关于本教案的常见问题

Q：比例尺板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《比例尺》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

比例尺板书设计及意图